的自闭症儿童康复训练科学治疗方法

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1、最新的自闭症儿童康复训练科学治疗方法自闭症属于先天性神经系统失调导致的发育障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征，自闭症儿童常表现为社会交流障碍，语言障碍突岀，行为刻板,智力异常，感觉异常；容易伴随其他常见行为，如多动，注意力分散，发脾气，攻击，自伤等。科学的研究表明，自闭症儿童的最佳治疗时间为3至6岁，常见的治疗方法包括中西医结合诊疗、有针对性的进行心理疏导、有的放矢地教育与感知觉发展训练、合理膳食及科学家教的家庭疗法等。随着人类科学的进步以及对白闭症治疗的深入研究，基于美国哈佛人

2、学教冇研究院心理发展学家霍华徳•加德纳提出的多元智能理论，借助科技的力量，自闭症又冇了新的治疗方法，形成了一系列以多感官训练系统为主要原理的自闭症儿童康复训练方法——情景互动训练系统。情景互动训练，使自闭症儿童在治疗的过程屮反复进行目的性主动运动能促使人脑神经屮枢不断对动作质量进行修止和调整，更冇利于恢复原冇功能或建立新区域的代偿，实现功能重塑。情景互动训练系统英核心技术乂名互动投影系统，系统的运作原理是通过捕捉参与者动作进行影像分析，该动作数据使参与者与屏幕产生即时性的互动反馈。系统训练内容有：上下肢体训练、认知训练、感统运

3、动训练、社交合作训练、情绪治疗、灵活性训练。逼真的现实画面，舒适的韵律，让自闭症儿童在全新的视觉、听觉冲击影响和全方位的多感官刺激下，放松身心投入训练，有效地提升自闭症儿童主动参与训练的积极性，从而提高训练质量，促进白闭症儿童更快结束治疗，回归快乐的生活屮。自闭症儿童康复训练科学方法一：奥普迈地面情景互动训练系统奥普边地面情景互动训练系统营造了一个虚拟情景的地面交互平台，自闭症儿童通过身体动作与地面的虚拟悄景进行互动，精彩的应面、悦耳的咅乐、无拘束的操作与自闭症儿童康复冃标相融合，冇效改善自闭症儿童下肢功能、社交合作能力、情绪

4、控制等功能的恢复与重组。奥普边地面情景体验系统康复训练环境要求：显示方式正投单屏画面尺寸1.6mx1.2m画面比例4:3投距要求3m（不含投影机身）建议流明度4000ISO屏幕要求亚光H色设备自重（含支架）30KG环境要求无强光直射屏幕奥普迈地而惜景体验系统丿隶复训练特点：1•口闭症儿童直接与画面元素进行互动，让康复信息能够更直接地输入其脑海中。2.可以轻松、专心进行活动，突破传统教学课件在操作上的诸多限制。3.教师可自行更换内容进行针对性康复训练。自闭症儿童康复训练科学方法二：奥普迈墙面情景互动训练系统奥普迈墙面情最互动训练

5、系统营造了一个虚实融合的墙面交互平台，自闭症儿童通过身体动作与墙而的虚拟情景进行互动，可捉供自闭症儿童康复上肢功能、社交合作能力、认知能力等互动训练。奥普迈墙而情景体验系统康复训练环境要求：显示方式正投背投单屏画面尺寸1.6mx1.2m1.6mx1.2m画面比例4:34:3投距要求3m（不含投影机身）3m建议流明度4000ISO4000ISO屏幕要求亚光白色背投软幕+钢化玻璃设备白重（含支架）30KG30KG环境要求无强光直射屏幕无强光直射屏幕奥普迈墙而情景互动训练系统康复训练特点：1•自闭症儿童肓接与画面元素进行互动，让康复

6、信息能够更肓接地输入其脑海中。2.可以轻松、专心进行活动，突破传统教学课件在操作上的诸多限制。3.教师可口行更换内容进行针对■性康复训练o自闭症儿童康复训练科学方法三：奥普迈高清影音教学墙通过营造一个完全沉浸的影院空间，为自闭症儿童带來不一样的治疗感触，“S”型超宽影院，“L”型组合影院，“U”型三维影院，治疗师针对自闭症儿童的治疗需要进行不同的疗程组合设计，并通过组合资料输出，完成治疗目标。自闭症儿童康复训练科学方法四：奥普迈组合型情景互动训练系统奥普边组合型情景互动训练系统营造了-•个多元化的虚拟情景交互平台，可以随时切换

7、地面或墙面的虚拟情景，口闭症儿童通过身体动作与不同的虚拟情娥进行互动，精彩的画而、悦耳的音乐、无拘束的操作与白闭症儿童康复口标相融合，有效改善患者肢体功能、社交合作能力、认识等功能的恢复与重组。奥普迈墙面悄景体验系统康复训练坏境耍求:显示方式止投（或等离子）正投正投背投（单屏）働面尺寸1.6mx1.2m1.6mx1.2m1.6mx1.2m1.6mx1.2m画面比例4:034:034:034:3；16:9空间要求/投距要求23mx3mx3m（一面背景为深绿色）3m（不含投影机身）3m（不含投影机身）3m建议流明度3000ISO4

8、000ISO4000ISO4000ISO屏幕要求亚光白色（或等离子）亚光白色亚光白色背投软幕+钢化玻璃设备自重（含支架）30KG30KG30KG30KG环境要求互动区域无强光照射无强光总射屏幕无强光直射屏幕无强光直射屏幕