学校教师发展年阶段性工作总结

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1、学校教师发展年阶段性工作总结本学期，我校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全教会精神为指导，以落实射洪县教育和体育局“教师发展年”活动为行动指南，高度重视教师专业发展过程中引领、实践与支撑的作用，让教师的发展推动学校发展，促进了学生的全面发展。我们的具体做法是：一、领导重视、健全制度为提高教师对自身专业发展重要性的认识，本着对教师负责、对教育事业负责的态度，我校把教师专业发展工作摆在优先实施的战略地位，纳入学校工作的重要议事日程，统筹规划，认真实施。根据上级文件并结合学校实际，研究制定教师专业发展年工作措施和实施方案，并成立“教师发

2、展年”活动领导小组，由校长任组长，学校主要行政、部门负责人为成员的领导小组，负责组织实施教师专业发展年工作。二、主要活动及成效（一）、加强师德师风建设，促进教师职业道德素质的提升1.加强政治理论学习。旗帜鲜明地抓好教师政治业务学习，保证每月一次教师政治理论学习时间。深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真执行《中小学教师职业道德规范》，强化落实《教师日常行为规范》，学习《教师法》、新《义务教育法》等法律法规，打造一支高政治素质的教师队伍。2.开展师德教育活动。本学期，我校积极开展“五个一”活动,以弘扬先进为导向，通过开展师德演讲

3、、师德论文评选、师德知识竞赛等活动，影响和带动广夬教师提高师德水平，树立“以德立身、以身立教”的良好形象，提高教师人格魅力。1.强化师德考核与评价。广泛开展师德师风评议，建立教师成长档案，遵照县教体局发展年的活动部署，用师德考核作为充分调动我校教师工作积极性、主动性、创造性。（二）、理论指导，践行高效1、制定科学有效的《学校教育教学质量评价体系标准》。我们都知道学校教育的基本途径是课堂教学，有无明确的教学目标是课堂教学成败的关键，只有明确了教学目标，才能科学地组织和调整教学内容，合理地安排和开展教学活动，准确地分析和评价教学效果。2、打造

4、高效课堂。课堂是师生共同成长最重要的平台。教师要以高度的责任感精心备好每一堂课，包括教学进程的安排、教学资料的准备、不同程度的学生可能提出的问题、设计合适的教学课件等等。我校坚持通过开展教学沙龙活动，为我校中青年教师成长与发展创造良好环境，提高教学水平3、常规管理精细化。学校加强对教师们备课、上课、作业批改、学生辅导、单元过关质量分析的常规过程管理，使教师们形成了科学严谨的教学习惯。学校对教学常规的落实情况进行了多次定期和不定期的检查。4、学校行政坚持“推门听课”，进行诊断性的听课和评价活动,对教学上有问题的教师进行会诊。多方互动，探讨课

5、堂教学困惑的解决策略。引导全校老师聚焦课堂。对每课的教学及时进行反思。课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。（三）继续开展读书活动，更新教育观念。教师的终身学习，是提高教师业务素质基础，只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才能成功。我们积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使教师养成读书好习惯，不断更新观念，拓宽视野，提升教师的专业化素质，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍。主要做法：①学校积极创造学习条件，为老师购买教育理论书籍、名师教育随笔、杂志等，保证教师的学习内容。②创设浓郁的学习氛围

6、，为老师搭建学习平台。学校领导带头学习，做好学习笔记，组织教师开展多次“读书心得交流”活动。每次交流活动，老师们都认真对待，踊跃发言，认为这样的活动是一项很好的学习方式，以后应定期开展。老师们在交流活动屮深切感受到：教师应该内外兼修，教育是科学的，更是艺术的，我们应不断学习充实自己，成为一名真正“智慧型”的教师。③加强管理，定期与不定期检查教师的自学笔记，督促教师学习教育教学理论，强化理论与实践的结合起来，用现代教育理论指导教育教学改革，研究解决教育教学问题，提升解决问题的水平，提高教育质量。读书活动帮助老师们提高了认识，更新了教育观念，

7、深化了教育思想，为今后的工作奠定了新的理论基础。（四）、撰写论文案例，提升理论素养。1、提高教学理论修养，理性剖析、反思教学行为，是提高课堂教学水平、解决教学问题的源泉，是教师专业成长的阶梯。我校通过营造浓厚的校本教研氛围，鼓励教师反思教学实践、积极撰写案例，使老师们的教学问题和教育经验及时进行归纳和总结。主要做法：①学校要求教师结合学情、教情反馈撰写自己心中的高效课堂，内容可以记录自己教学中对学生素质培养的有益尝试，更欢迎有自己的独特见解。②教导处组织对上交的论文案例进行评选。从老师上交的论文、反思中可看出：教师的课改意识增强，课改理念

8、与实践结合很紧，说明反思意识和能力明显增加。（五）、加大师资培训，促进教师专业化发展1、进一步加强青年教师培养工作。有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、骨干教师的争创意识