学校工作总结10——11

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1、东南里小学2010——2011学年度第一学期工作总结基本情况教师结构：现有教师6人，男5人，女1人;公派教师4人，代课教师2人。学历状况：大专3人，中师1人，高中2人。职称评定：中级职称1人，初级职称2人，未评职称1人。学生情况：现有教学班6个，学生总数71人，其中女35人；（一年级7人，其中女3人；二年级10人，其中女4人）；三年级9人，其中女2人；四年级12人，其中女9人；五年级14人，其中女10人。六年级19人，其中女7人。）德育工作1、开学前三天，进行了集中的师德师风学习。教师每人抄录了20000字以上的学习笔记，在讨论、反思的同时

2、，写出了两千字以上的学习心得体会。2、开学初组织了开学典礼，总结经验，发扬成绩，表彰先进，鞭策后进，寻找差距，弥补不足，对学生进行入学教育，养成教育。3、在每两周一期各班主办的学习园地中，形式多样，内容丰富，钢笔字帖、绘画、手抄报等，培养了学生的创新精神，丰富学生的文化生活。4、利用期中，期末总结。对学生进行了“遵守社会公德”、“文明习惯”的养成教育，各科任教师将德育教育贯穿教学始终，教育学生爱社会、爱学校、学家庭、爱劳动尊老爱幼。5、各班制定了具体措施，切实做到“说话声音小，走路步子轻”美化靠大家”“讲普通话，写规范字，做文明人”。教学质

3、量本学期期末质量检测成绩如下：级年加试数参考人文语数及格人数恥率格数级年一6OO5级年二O60%67级年三96%676级年四1174%67级年五494%68级年六7O1195783O未民移疆新是因人一级年六注备学英语合格人数三合率及格率及格人数及格率83%0070%660%67%000064%436%327%57%1179%750%41%1179%636%59.7%2651%2232.8%参加考试。本次期末检测是由学区组织检测一年级至六年级，考试情况不太理想，现就学生的答题中出现的问题作一简要的分析：一.教师和学生对教和学的态度不够端正统观

4、本校本次检测卷面答题的情况，可以看出教师在教的方面非常笼统，忽视了对各种知识的强化训练，特别是一年级语文和三年级英语，学生对所学知识不会巩固，在应用中对所学的知识不会举一反三，灵活运用，而思维又是至关重要的，思维不够开阔，就会导致一些综合型习题不会解答；例如：语文知识的多用性不会变通，数学方面对基础知识的解答太马虎。二学习技能、技巧较差由于教师业务能力差，教学方法陈旧，导致学生学习被动性大，对一些独立解决问题的题目束手无策，提不出任何问题，也不会运用知识，解题思路条理性差，学生对各门课程地学习存在盲目性，抓不住重点。在解题中疏忽了一些容易得

5、分的题而去苦思一些难解的题。对题目理解不清，解题思路技巧有待提高，如：六年级语文阅读题和六年级数学中面积的应用，六年级应用题的解答。很多学生只算出了第一步就满足了，结果失了很多分。三、教师对学生的学习还不够重视测试结束后教师审卷时认为是学生平时不爱学，有一些习题在平时学得都很熟悉在考试时却答不上，这些问题都是教师在平时的教学中不注重巩固知识只追求进度。四、学校管理不严，导致有些教师不认真上课，对学生放任自流。有些教师对学区的督查置之不理，得过且过。教学水平差。主要措施：1、要切实加强对差生的辅导，重要的是帮助他们建立学习知识的自信心。要分析

6、差生的原因，确保每单元每阶段基本过关。采用多种形式、方法帮助学困生，要提倡学生之间的互相帮助，让每个学习好的学生都成为老师的助手。2、加强部分学生的计算能力的训练，主要是计算的合理、灵活性练习要加强。加强部分学生的分数应用题解题能力的训练，主要是数量关系的分析。3、注重培养学生认真审题的习惯，仔细计算的习惯和良好的学习习惯。内部管理1、抓管理、抓实效，实行领导分工，协调管理。2、本学期学区督导检查四次，主要是从学校管理、环境卫生、作业教案、教研教改、校园文化等方面进行督查促进。3、学校逐步健全了各种规章制度，民主管理。4、在实行一日两次放学

7、路队管理中，班主任组织学生，送学生上路，严格执行管理制度，学校无违规事故发生。5、教师严格执行文教体育局规定的请假制度，按章办事。本学期教师无无故缺勤现象。6、在每周一次政治学习中，集体组织有记录、有笔记、有检查。7、学校在考核中严格按照责任书的各项细则，按原则执行，考核有据，奖惩兑现。8、教导处工作认真细致，对教学工作有检查、有记录。素质教育1、加强了教师的业务学习、培训。每个教师一学期写出了不低于4500字的学习笔记，量化考核。2、执行了“教育、教学、教研”一齐抓，大兴教研之风。3、提高了全体教师使用现代化教育技术的能力，充分发挥校园现

8、有电教设备在教育教学中的作用。4、本学期学校组织举行了师生乒乓球比赛活动，极大的促进了师生对校园文化的开展。其它方面1、按照“严格管理、按章办事、保障服务、注意节俭”的原则，大额