孙传红美术教学高效课堂反思

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1、美术教学高效课堂反思开学时，从校长就在全体教师会议上提出了本学期的教育教学工作重点是提高课堂效率“高效课堂”的要求，备好每一节课，上好每一堂课。在提倡素质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，向课堂40分钟耍效率，这就对教师提出了更高的要求，所以如何构建高效课堂是我们每…位教师毕生都要研究的课题，把老师和学半都从传统的教育模式中解放岀来，让教师快乐地教,让学生快乐地学。结合自己本学期的教学及学科特点，简单谈谈自己的想法。我认为，构建高效的美术课堂，两个核心的因素就是教师和学生

2、。一、教师方面1、充分的课前准备U!美术课不同于其他课型，需要教师提前准备好许多上课用的材料和工具，准备教案，课件等等。要构建高效的课堂，充分利用好分钟的每一秒，课前准备就显得尤为重要。上课中，经过师生碰撞，再把发现的问题及时调整，发现问题，就要想一下，为什么会产生这些问题？有没有必然的规律，是自己的问题还是学生的问题，分析一下，记下来。通过课堂反思和课堂教学的有效结合，一节完整的课才算备好，才能促进课堂教学效率的提高。2、民主平等的课堂氛围营造民主平等的美术学习氛围，唤起学生学习美术的兴趣。美术课堂

3、教学应该采用灵活多样，生动活泼的教学形式，应该比知识性学科更富有感情色彩，更具有亲和力和趣味性。创设美术情境法：创设美术情境是促进学生爱学的有效手段。二、学生方面1、课前预习习惯的养成美术课也要进行适当的的课前预习，因为那样学生可以知道这节课式什么课型，需要带哪些材料，怎样更快的制作等，做到心中有数。学生课前预习到位了，课堂效果自然就会好了。在这方面本学期做的不是太好，以后要加强改进。2、创设主动开放的学习空间，下放学生学习的权利正如苏联教育家苏霍母林斯基所认为的：教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。

4、给学生选择美术学习内容的权利：在教学目标达成的基础上，让学生结合自己的兴趣爱好自主积累。给学生选择学习伙伴的权利：实践证明，让学生自由选择学习伙伴，可以有效的提高合作学习的实效性。给学生质疑问难的权利：问题，往往是学生独特的感受，最能进一步发展学生的个性。我允许学生课堂上随时提问，尤其在他们创作过程中；课后，及时辅导给学生参与美术评价的权利：学生是学习的主人，学生的自评、互评及对美术教师做出的评价都可以有效的调动学生学习的积极性，培养他们的创造精神。教学是一门艺术，艺术就得不断的去探索，艺术是永无止境

5、的。我们要以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现美术学科所肩负的教学目标。我们要构建高效课堂，要始终让学生对美术课堂有种期待，有种憧憬，有种渴望，而不是只是为学生调解情绪的皮肤课。美术高效课堂教学呼唤创新精神的课，我们作为美术教师，只有通过不断学习，实践，反思，再实践，再反思,才能掌握这门艺术的真谛。我们美术学科在实行学科建设以后所进行的探索和研究都是围绕这一目标而努力的，我们也相信，只要我们坚定信念，充满信心，一定会取得更大的进步。