用双手托起爱与责任

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1、用双手托起爱与责任用双手托起爱与责任自从参加工作以来，我每学期都要参加学校、教办以及教育局组织的各种继续教育学习活动。这些活动，不仅开阔了我的视野，还让我从中受到许多启发。有一次在线学习，听了孙维刚老师的事迹报告会之后，有一句话久久地回想在我的耳际，也深深地印在了我的脑际，那就是一一我是一名教师，孩子们需要我。在短短的四十分钟时间里，孙老师讲述了自己平凡却又感人肺腑的教育故事。孙老师讲得平静而从容，但我们能从那一个个看似简单的教育故事中感受到孙老师内心的喜悦，更能感受到一位人民教师的光荣与伟大，因为，每一个故事，都饱含着孙老师对学生的深切关怀；每一个故事都凝聚了

2、孙老师对学生深深的爱；每一个故事都诠释了什么叫教师的责任。这里，我就从爱与责任说起，谈谈自己作为一名教坛新手，对于师德的管见。作为一名教师，首先应该抛弃偏见，爱自己的每一个学生，发现每一个孩子身上的闪光点。有了爱，我们才可以去深入到学生的内心，我们才能成为学生的朋友，被学生真正地接纳；发现了孩子身上的闪光点，我们不仅可以找到自己教育学生的切入点，更重要的是能让孩子树立自信心，在集体中找到自己的位置，从而走向成功。小陈是我带的班里一个很调皮的男孩，长得胖乎乎的、黑黑的。在四年级的时候,他经常对同学粗话，同学们大都不喜欢和他交往。在学习上,他也不认真，经常不按时完成

3、作业。面对这样的学生，我作为班主任，心里很着急，真想想尽一切办法，让他做一个懂事的孩子。于是我每个星期都要把他叫到办公室，给他讲道理，还安排优秀的学生帮助他，有时候还对他进行严厉的批评教育。可是一学期过去了，他还是老样子。怎么办呢？一次偶然的机会，让我看到了小陈的亮点。一天中午下班，在回家的路上，我看到小陈骑着三轮车，后面坐着他的妈妈。那天天气很热，他的额头上滚着大颗的汗珠。这个时候别的孩子已经回到家里吃过午饭了，可小陈和他的妈妈却还在回家的路上。原来，小陈的妈妈在学校附近的市场买鱼,他放学后要帮妈妈卖完鱼才和妈妈一起回家吃饭。在主题队会上，我表扬了小陈，并给大

4、家讲了小陈的故事，学生听完小陈的故事后，都向他投去了敬佩的目光，接着教室里响起了热烈的掌声……在接下来的几个星期里，我发现小陈仿佛像换了一个人似的，在学习上变得主动了，和同学交往时也不说粗话了，更为可贵的是，在语文课的课前三分钟，他还经常自告奋勇,给大家讲故事、说笑话，同学们还给他起了个“笑话大王”的外号。从小陈的身上，我发现那些所谓的差生也有自己的闪光点，也可以获得成功。我们应该抓住这些闪光点，多激励孩子，从内心打动孩子，让孩子树立自信心，让孩子真真切切地感受到老师、同学以及整个集体对他的爱与关怀。记得前教育部部长周济曾经说过：“师德就是爱与责任。”每个人都有

5、一双手，而老师的双手，左手书写的是爱,右手托起的是责任。每一个成功的老师，都用自己的教育故事诠释着什么叫爱，诠释着什么叫责任。