理综化学科班级存在问题及对策

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1、理隙化曇科班銀鬲恵问龜及对策高三化学组罗永峰张晓萍2012年我带高三毕业班，有幸参加了自治区教科所组织的全疆高屮适应性测试网上阅卷，经过两次的实战演练，我对学生的整体情况有了更具体的了解，尤其是我带的平行班的同学基础薄弱，学习习惯不好，出现的问题就更多了，因此，作为任课教师为学生耍做的努力会更艰巨，卜•面是我的一点体会，希望会对学生的成绩提高冇所帮助。一、经过第一轮的复习，总结学生对知识掌握存在的问题。1、知识基础底子薄弱，各知识点掌握不透彻。2、第一轮复习进度太慢，非常被动,所以让学生训练的时间很少，每周不能保证一次大训练，只保证一节

2、课的小训练，结杲每次大考中学生做题的速度太慢,包括优秀学生都不能完整地做完一份试卷。3、学生对知识的遗忘太快，复习到的知识点做题就得心应手，但隔一段时间再做相应的题目，学牛乂会感到陌牛。(-)了解考试屮学生非智力因素失分的情况1、书面表达不规范，不够端止2、粗心大意,读错题(常把分子式看成是结构式，把元索符号看成是元索名称,把离子方程式看成是化学方程式，该写单-位的漏写单-位等等)3、考试心理里恐惧、胆怯4、时间紧迫,抄写答案出错二、试题分析及复习备考建议纵观2012年高考两次模试题，从考生的答题状况看出现的失误主要冇：1.基础知识有缺

3、陷。基木概念和基础理论理解不透彻,运用不灵活。溶度积常数的概念理解不到位，一摸填空16、20题电子式及化学平衡常数的表达式的书写错误也较多。2.知识体系不够完整，综合能力还较弱，思维的严密性、完整性有欠缺，考虑问题不够全面，顾此失彼。如选择第一次模拟7、11、12、13题及填空失分较多。3.答题不够规范,文字表达抓不住要点。如填空19题描述气密性检验抓不住要点，如合成氨可逆反应平衡移动的解释。1.实验的设计及优化能力不足。如一摸19题(2)(3)问失分较多。复习备考建议：根据上面对一模试题的分析特提出以下备考建议：建议1、夯实基础,进一

4、步强化主干知识的复习，突出学科内知识综合。复习教学屮应以夯实基础为立足点决不动摇，同时以培养能力为着力点坚持不懈。因为化学双基知识、主干知识、核心内容和热点问题永远是我们复习备考的重点。建议2、加强实验内容的复习，注重对基木实验的拓展与提升。实验题往往以考查综合实验能力为主，要求具有规范的实验操作能力、能正确的描述实验现象、能根据实验目的进行实验设计、实验评价以及实验创新。同时对实验中的定量问题能进行相关的计算和分析讨论。因此，在复习实验内容时，要特别注重实验的基础性、拓展性和规范性。建议3、立足新教材，积极关注课标新增内容。根据课程标

5、准，新增的内容有：①了解焙变和爛变是与反应方向冇关的两个因素。②了解能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。③理解化学平衡的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算。④了解难溶电解质在水溶液屮存在的溶解平衡。了解溶度积的含义。能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解、牛成和转化过程。建议4、加强解题理念、解题思路、解题方法的训练。试题中有一类题看似熟悉却又感觉陌生。它考查学生对化学基础知识、基木技能的掌握情况和对基本方法的应用情况。因此，在复习中要精选练习题，培养观察、比较、分析、归纳等能力，适度进行较高要求思维训练。要学会审题，规范表达,在双基

6、得到进一步巩固,方法和思路更加灵活、思维更加敏捷、能力得到提高、答题更加规范。建议5、关注STSE分析备考,强调知识综合应用。化学试题选材來自于实际应用情景，内容涵盖医药、材料、能源、生活与口用甜、化工、环境与环保、现代技术等领域，充分体现化学学科的发展性和实践性。因此,社会、科学、技术、环境(STSE)的情境题是命题的热点。在复习时,应关注与化学学科相关的最新成果注意。