班级小组管理

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1、班级小组管理的模式魏县四中李国锋一、人数：每小组6—8人为宜二、构成：把全班宣誓根据个人特性，结合成绩，分为好中差三类，每个小组都有好的和差的，基本意思是好学生帮扶差的学生，对其进行帮带。要督促检查他们的作业、教辅、试卷的完成情况，对他们做错的、不会的进行讲解和辅导。而在安排座位时，耍让他们结对，这样的话，好的学生一列，差的学生一列，老师上课时对学生情况也很清楚，提问一些较容易的问题时，让差生回答，回答不到位的让好学生补充，提问一些有深度的问题时，就让好学生回答。布置作业或练习时，差生只做“必做”的,使得他们有冃标

2、、有事做，有进步，不放弃，每天进步一点点，让他们有成就感，以稳定课堂秩序。首先要选好组长，组长不一定是成绩最好的，但一定是要有责任心的、有热情的。在选择组长的时候，要以竞争的方式进行，而选择好组长后，要召开组长会，可以结合组长分配组员，比如让组长进行几轮挑选，先选女生后选男生，老师进行微调，尽可能让组内学生程度相当，以利于评比。三、分工：小组内设小组长一名，学习委员一名，卫生委员一名。各科课代表各一名（可以身兼数职），基本思路是让每个人都有事做，都有职责和义务。各小组给本组起一个响亮的名字，并且小组名单上墙，而且附

3、有个人的职责和誓言。小组内每人有一个编号，一般按照成绩进行，分别为一组1号、2号等，老师提问的时候可以有的放矢的进行。四、职责：1、小组长是小组的管理者，负责小组的全面工作，记录小组内每个人的积分，并在周会上通报本组的情况，安排下周的工作。2、学习委员负责本小组的学习情况，对本组的学生成绩进行督导和统计。负责督导课代表收发学习作业和对练习册的检查。3、T生委员负责本小组的卫生和劳动。4、课代表负责辅导本小组本科的作业发放、练习册的检查，并负责辅导其他学个本科的学习。对学生实行积分管理，每个学生基础分60分，上课回答

4、问题并正确的加1分，做好事加1分，获优秀作业加1分，成绩进步的加1一5分等，完不成作业的扣1分，不写作业的扣2分，上课说话的扣1分,迟到、早退的扣1分，随手扔垃圾的扣1分，在教室吃东西的扣1分,打架骂人的扣1—5分等。每个小组长都有一个积分本，对每个成员的表现进行奖励加分和违纪减分。在周一的班会上通报本组的情况和加减分情况。五、奖惩：1、实行小组评比，从学习成绩、好人好事、课堂发言等方面进行评比，由班委会和班主任结合任课教师进行评比，每周一统计，每月一总结，每学期进行一次发奖。2、善于找学生身上的闪光点，及时表扬，

5、每月每组要评选出一个或两个优秀组员，并在全班进行表扬。连续获得优秀组员三次的，在学期末给予一定的物质奖励。3、对表现差的学生，及时给予帮助，但积分低于30分的结合家长进行教育。低于10分的予以劝退。