游戏直播涉及的著作权问题分析-呱呱知道网

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1、游戏直播涉及的著作权问题分析近年来，随着网络游戏产业的大发展，我国网络游戏直播行业快速崛起。各路资本蜂拥而入，斗鱼、YY等直播平台纷纷涌现，游戏直播带来巨大经济利益的同时，各种盗播侵权问题也层出不穷。游戏直播能否构成作品，游戏玩家的游戏过程是否创作了作品，游戏直播遭遇盗播该如何规制，目前司法界和学术界对这些问题的观点并不一致。本文结合现有的司法判决，对游戏直播中存在的著作权争议问题进行梳理并给出相应建议，希望能对解决争议促进行业健康发展有所裨益。伴随着网络游戏的快速发展及宽带网络智能手机等硬件的同步提升，我国网络游戏直播发展迅速、市场巨大。据易观数据估计，

2、2015年我国直播市场规模达到11.8亿元，其中游戏直播市场规模为1.1亿元，预计2016年直播市场规模将达到26亿元，游戏直播市场规模将达到2.1亿元。网络游戏直播产生巨大利益的同时，随之产生的知识产权纠纷也越来越多，其中关于网络游戏直播中的著作权问题也越来越受到业界的关注。一般而言，网络游戏直播根据直播形式可分为赛事直播和个人直播。赛事直播，指在游戏直播平台上直播电子竞技赛事，如英雄联盟职业联赛（LPL）o个人直播，指在游戏直播平台上对玩家主播玩游戏的实时直播。游戏直播的性质认定在“耀宇诉斗鱼D0TA2案”中，上海浦东法院认为电竞游戏比赛画面不属于作品

3、。判决认为,我国著作权法保护的对象是在文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果。由于涉案游戏赛事的比赛本身并无剧本之类的事先设计，比赛画面是由参加比赛的双方选手按照游戏规则、通过各自操作所形成的动态画面，是对比赛情况的客观表现，比赛过程具有随机性和不可复制性，比赛结果具有不确定性，因此比赛画面不属于著作权法规定的作品，被告使用涉案赛事比赛画面的行为不构成侵害著作权。最后，法院对原告的电竞比赛转播权从反不正当竞争法角度进行了保护。在“上海壮游诉广州硕星《奇迹MU》案”中，上海浦东法院认为游戏整体画面构成以类似摄制电影的方法创作的作品。

4、判决认为，电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品，是指摄制在一定介质上，由一系列有伴音或无伴音的画面组成，并且借助适当装置放映或以其他方式传播的作品。在网络游戏创作过程中，游戏策划、素材设计等创作人员的功能与电影创作过程中的导演、编剧、美工、音乐、服装设计等类似，游戏的编程过程相当于电影的拍摄。从表现形式上看，随着玩家的操作，游戏人物在游戏场景小不断展开游戏剧情，所产牛的游戏画血由图片、文字等多种内容集合而成，并随着玩家的不断操作而出现画面连续变动。上述游戏画面由一系列有伴音或无伴音的画面组成，通过电脑传播，具有和电影作品相似的表现形式，故游戏整体画面可

5、以类似摄制电影的方法创作的作品获得著作权法的保护。在“捕鱼达人”案中，广西桂林中院同样认为游戏整体可以构成以类似摄制电影的方法创作的作品。从上可见，对于游戏直播节目是否构成作品，目前法院对此基本持否定意见。但是，笔者认为，回归到作品的基本定义上做判断，需要根据游戏的类型进行区分，将独创程度高的游戏类型比如有故事情节的游戏与独创性低的游戏分开来考虑。对于网络游戏整体是否构成作品，目前在多个司法判决中游戏整体上被认定为以类似摄制电影的方法创作的作品，逐步改变了把游戏各耍素分拆出来进行分类保护的现状和思路，且出现了针对游戏侵权的高额判赔，这体现了司法机关对游戏行

6、业的知识产权保护更加重视，有利于保障整个游戏行业的市场环境。相关主体的行为判断游戏直播中对于游戏作品的使用是否构成合理使用？有观点认为，游戏直播对于游戏中画面的传播具有转换性，即可以构成对游戏作品的合理使用。因为它不是为了单纯地再现画面本身的美感或所表达的思想感情，而是展示特定用户的游戏技巧和战果。电子竞技赛事直播则更多地是为了让观众了解游戏玩家在同一游戏中相互激烈竞争的情形，具有更强的转换性。在通过游戏直播旁观了他人运行游戏过程后，有些用户会被激发购买游戏服务，以便自己亲身体验游戏，这样提高了游戏知名度，吸引更多玩家参与进来。笔者认为，考虑到个人主播以及

7、直播平台的营利性及其商业模式，应当将此种行为排除在合理使用之外。因为这涉及游戏主播、游戏直播平台利游戏开发商各方的利益，应考量多方利益的平衡。现实操作当中游戏开发商往往通过游戏用户协议的条款与游戏玩家、游戏主播提前约定好相关的权利责任。大型电竞赛事选手及游戏主播是否享有表演者权，业界也有不同观点。我国著作权法中的“表演”,是指自然人通过姿态动作、声音表情或乐器道具等，对既有作品进行演绎表达，以供他人欣赏的行为。其构成要素包含如下：(1)必须通过自然人的姿态动作、声音表情或由人支配的道具加以表达，排除“机械表演”；(2)表演是表演者对既有作品的演绎表达，是一

8、种智力创作行为;(3)公开性，在现场为不特定多数人进行表演；(4)