浅析中职班级文化建设

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1、浅析中职班级文化建设周晶【内容提要】“班级文化”作为校园文化的一部分，已受到越来越多的教育工作者的重视。本文主要是针对中职教育工作，从建设班级文化的意义，分析我校在班级文化建设中的现状，针对现状中实际存在的问题提出具有针对性的措施，从这三个方面探讨在实践中如何更好的开展班级文化建设，构建学生健康的人格，全面提高学生的素质。【关键词】班级文化学生成长现状措施班级是学校教育的活动的基本单位和前沿阵地，是学生生活的主要场所，是学生成长的摇篮，班级文化直接影响着学牛:在班级的生活质量，影响着学生的个性发展和

2、水平，影响着学生以后的生活质量和生命的发展。叶澜教授的新基础教育理论告诉我们，学生学校生活的质量主要是班级生活的质量，而班级生活质量的高低主要是看班级文化为每个学生提供的发展条件如何。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育、促进作用。积极的班级文化对每一个学生而言，都可以内化为进取精神，形成内在动力，同时又作为外部推力推动着每个人顽强奋进，促进孩子走向成功。一、班级文化建设的重要意义1、新形式下教育改革发展的需要《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：大力加强校园文化建设，优化校园育

3、人环境，使校园成为弘扬正气，团结友爱，文明礼貌的精神文明建设基地。而班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。因此培育有特色的班级精神，构建有特色的班级文化，形成有自身特色的校园文化，既符合新课程理念下的教育需要，也是学生个性发展的需要。2、中职学生健康成长的有力保障大多中职&在以分数论成败的评价制度面前都是失败者，他们都经历了“邑小鸭”的不幸遭遇。而且大多数的他们已经习惯了被忽视、被放弃，习惯了我行我素，自由散漫，习惯了学习生活得过且过,自信心不足，自我要求低，文

4、化底子薄。据问卷调查反映，进职业学校的学生大多出于无奈，成绩不理想不能进入普高学习只好退而求其次。因此大多学生带着家长的失望、社会对职校的低评价跨进校门。有着相同境遇的学生组成一个新的班级，他们一下子就找到了所谓的“知音”，原来身边有这么多与自己类似的人，于是不再孤单。刚入校时正值个性鲜明,叛逆的青春期，对新的集体充满了期待，也有一些对学习的消极抵抗情绪,人生观价值观都有很强的可塑性。这既是个危机也是一个契机。往坏处想，如果不正确引导，所有的不良行为习惯“大爆发”那后果不堪设想。往好处想，每一只“虽

5、小鸭”都有渴望变成白天鹅的愿望。不管过去如何，来到一个新环境，每一个人都想重新开始，给同学和老师留下一个好印象。虽然他们在学业上的失败者，但是他们敢于表现，活动能力，交际能力，组织能力强。如果抓住这个契机，在一个新班级里积极给他们搭建一个平台，让他们的潜能得到充分发展，找回自信，得到他人的认可，从而激发积极向上的精神，那么可以化危机为动力，使得学生发展进入良性循环。师生朝夕相处的班级是学生成长的土壤，那么班级的好坏，特别是班级文化的优劣与有无，直接影响着中职生的成长，进而影响着他们未来的发展。中职不

6、是以分数来论成败，而是以一个合格的社会初级劳动人才的标准来衡量，这就要求中职的教育要有完全不同于义务教育的而属于中职的教育。由此可见，中职班级文化建设对学生成长有着非同寻常的意义和作用。3、班级管理的隐形力量文化对于班级管理的重要，就像万物离不开太阳。建设班级文化,点石方可成金。在班级管理中，只依靠规章制度约朿被管理者是不可能面面俱到，甚至还会遭到学纶的抵触，有时收效甚微。比如，班级里可以规定不要迟到，不能旷课，上课期间不能玩手机等等，但总有制度规定不到的地方，因为班级管理的细节实在太多，这就会出现

7、制度的“盲点”，那么如何约束这些“盲点”呢？这就要靠班级文化去约朿，如果一个班级倡导文明、讲究礼貌，那么即使制度中没有规定上课期间进教室要先敲门，该班学生上课吋进班级也会敲门的，否则的话就是不懂礼貌的，会受到文化氛围的遣责，会感到不好意思。这就是文化的管理作用。班级文化在班级管理屮的作用是十分重要。主要体现在以下几个方面：(1)导向作用班级文化是全班同学共同的信念、价值观念和行为准则，引导着全体同学沿着正确的方向和道路前进。(2)凝聚作用班级文化是一种理想的黏合剂，能使学生彼此合作，同心协力，和衷共

8、济；能减少同学之间的摩擦和内耗，增强其内部的凝聚力。(3)规范作用班级文化的规范作用就是约束作用，它制约着学生的行为。(4)激励作用如果一个班级文化以人为中心，形成一种人人受重视,人人受尊重的文化氛围，那么这个班级就形成“无形的精神驱动力”。二、我校班级文化建设的现状分析1、我校校园文化丰富，但班级文化仅停留于表面，缺少深层次的精神文化我校校园文化氛围较浓厚，特别是近年来，加大了投资力度，建立了新疆兵团第五师博乐职业技术学校的网站，同时开展了各种主题鲜明的活动，比如读