班队活动《诚信与我同行》期末作业

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1、**小学六年级“诚信与我同行"班队活动计划陆峥指导思想以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求为指导，开展“诚信”教育活动。通过教育活动培养小学生尊敬诚实守信的人物、推崇守信行为的情感；形成诚实、守信、有责任感的道徳观念；增强自律、有道德、有正义感的公民意识，加强少年儿童思想道德建设、树立小主人翁精神。目的意义一、了解什么是诚实，什么是守信，明口不诚实、不守信的后果。1、认识“诚信”在与人交往中的重要性，也是做人的根本，并以此严格要求白己。三、通过讨论日常生活的实例，认识“诚信”的意义和作用，使学生

2、明确自己的责任，并树立目标，并决心落实到实际行动中去。活动要求课前准备：大画纸、大头笔；几个与诚信有关的例子的文字资料；制作课件。教学时间：一课时教学对象：六年级活动时间：第三周、星期一下午、第一节课活动地点：本班教室活动组织（教学方式）具体活动安提出问题、小故事，创造情境、创设/学生观/气氛，为下一个内容做好铺垫。/看、讨论/邀请学生谈感受，教师小结、引出本/节课主题。——/发言、聆听指导学生进行“口是心非”的游戏。—/分组玩游戏、讨/论、谈感受引导学生对几个与“诚信”有关的事•例畅所欲言。—/分组讨论、每组派//代表上台谈感想/指

3、导学生进行讨论，并把讨论的结果用漫画的形式表现出来。—/学生分组讨论、合//作画漫画/y/聆听、观看课件/教师总结（^2结束二）上面是教学流程图参与人员：班主任与全体学生班主任主持、小组讨论、发言、游戏教学过程、创设情境。（3分钟）（1）我们先來测试一下，在现实生活的人际交往小，对于下面的问题，你选择的是愿意还是不愿意？你愿意生活在一个充满欺骗的家庭吗？你愿意和一个无聊的同学同桌吗？你愿意去一间没用信用的饭陆吃饭吗？你愿意与不诚实的人交朋友吗？（2）学生讨论，分享感受。学生谈感受。（3）教师总结。二、看故事，谈感受。（4分钟）（1）故

4、事：一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我冋公司报销后，有你一份好处。"他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他耍那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？”（2）学生谈感受。（3）教师总结。面对诱惑，

5、不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格——诚信。三、玩游戏，谈感受。（8分钟）（1）游戏：口是心非：两个同学为一组，一个同学提问，问的问题只有两个答案:是或者否。另一个同学作答。回答的时候，用动作（摇头、点头）表示真实的答案,而嘴里说的却是错误的答案。（2）学生谈感想。（3）教师总结。口是心非，真是一件很辛苦的事，精神要I•分集中，要承受很大的心里压力，长期下去，可能会引发一系列的心理问题，所以我们为人要坦荡荡、做人要心口如一。四、畅所欲言。（10分钟）（1）学生分组，每组讨论后

6、，每组请代表上台表演生活中与诚信有关的事例，并对事例中的主角的做法作简要的点评。附录：生活中与诚信有关的事例/小明和小花是承诺互相帮助的好朋友，小花违反了学校纪律，小明思考再三没把这件事告诉老师，因为他觉得告诉老师此事，主角就不讲信用了。/小明的爷爷经医院检查患了“胃癌”，他爸爸妈妈安慰爷爷:“不碍事，是胃病。”/小花期中成绩是60分，她为了使父母开心，说考了90分。/小花本来是一个人在家里，有个形迹可疑的陌生人敲他家的门，小花隔着铁门问：“你找我爸爸吗？他在卧室里休息。”陌生人悄然离开。（2）教师小结。五、讨论并画画。（13分钟）（

7、1）分组讨论。学生进行讨论，每组在大画纸上两个人的头像，一个是没有诚信的人，一个是有诚信的人并在头像下面写上一个有诚信的人需要的条件，最后请代表说说如何做•个有诚信的人。（2）学生发言。六、教师结束语（2分钟）教师发言：一个诚信的人，是一个有站德的人，是一个胸怀坦荡的人，是一个正直人，这样的人即使没有金钱，没有荣誉，冥至没有才学，但她们在世上也许仍会活的很坦然。今天在座的大部分同学都参与了讨论发言，和信大家都能明白，“讲诚信”是最基木的做人道理，如果一个人连这个最基木的做人的条件都不具备的话，那么他最终会被社会所睡弃，希望人家能下决心

8、作何诚实守信的学生，在H常生活中做到心口如一。其它注意一、教学要注意严谨性。事项在教学过程中要依据学生实际心理情况，不能轻易断定那些学生是品德不良，一定要有一套严格的判断标准。二、教学要注意保护性。在教学中，不良品德方面