班会主题巧设计

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1、班会主题巧设计山东禹城实验小学南区高兴利班会是对学生进行思想教育，整顿班级纪律、加强师生思想沟通的重要平台，是教育教学的重要组成部分。每次班会都要有一个主题,这样才能做到有针对性和计划性。结合学校和班级的实际情况，我经常设计以下主题：我心中的好班长。班长是班级管理的有力助手。班长必须取得学生的信任和拥护，才能更好地协助班主任搞好班级工作。因此，在选班干部尤其是选班长之前，我常利用班会，让同学们都说说自己心中的好班长是怎样的。通过这样的班会，我知道了什么样的班长，才是受到同学们喜欢的班长，为选好班长做好了准备。假如我是班长。为了发现和培养班级后备干部，提高学生管理班级的责任意识

2、，我设计了这样一个主题。让同学们设想，如果自己是班长，怎样才能管好班级，为同学们服务。每当开这样的主题班会时,学生都踊跃上台发言，畅谈自己如果是班长，如何管好纪律，为大家提供更好的帮助和服务。这样的主题班会，能够使学牛•更好地参与到班级管理之中来。我班的纪庆茁同学在一次发言中说，如果自己当选班长，要首先当好同学们的“勤务兵”，尽最大努力为大家提供一个好的学习和生活环境。他当选班长后，真的这样做了。很多事，老师没想到，他想到了，并且做了。他成了学生最拥护的班长。谁是最受欢迎的男生或女生。榜样的力量是巨大的。我让大家选出全班最受欢迎的男生和女生，让学生产生榜样崇拜。我班第一个最受

3、欢迎的女生张一帆当上了班长，同学们都很听从她，管理起来很是顺手。对当选同学来说，他们成了同学们学习的榜样，自信心更强了,对口己的要求也更高了。阶段自省：我和同学们商定，每节课前1分钟，同学们都要反省自己：这段时间，自己做得怎么样？得到过几次表扬？受到过几次批评？有没有大的进步？这样就会使学生及时总结自己各方面的情况，同时给学生以积极的心理暗示。通过插入这个小环节之后，每节课前,教室里，都是静悄悄的，课堂纪律也有了明显的好转。各抒己见：开班会时，让同学们就一个问题各抒己见，把自己的看法说出来，然后，在班上讨论解决。有一次，针对学生对废纸视而不见，互相推诿，谁都不捡的问题，我利用

4、班会吋间，给学生介绍了台湾高震东校长，以及他常讲的一句话：“天下兴亡，我的责任!”我说，他的学生，把班里的事情都当作自己的事情，都抢着承担责任。而我们怎么样呢？随后我让学生各抒己见，发表自己的看法。最后达成了共识：班级环境，人家管。班级卫生，我的责任。从那以后，地上的纸片不见了，大家都抢着捡纸，抢着扫地倒垃圾。我真不敢相信,这就是一次班会的教育效果。小小法官：同学之间难免会产生矛盾。如杲在班会上，找两个在同学屮比较有威信的学生做小法官，让他们根据实际情况做出评判。这样不仅能减少班主任的工作，还能使师生关系更加和谐，同时也能使全班同学受到教育。亮点展示：许多学生学习不积极，其根

5、本原因是缺乏自信，认识不到自己的优点和长处。针对这种情况，我试图放大他们身上的优点和长处，让他们重新找回自信。开班会时，我讣每个同学把自己的亮点亮给大家，夸夸口己，夸夸同桌，夸夸其他同学。大多数同学都找到了自己的优点和长处，信心大增。同时也发现了他人的优点，为自己树立了学习的榜样。有个男生，上课不听课，总是在本子上涂涂画画，成绩很不理想。结合这一情况，我有意识地组织学生，在班会上找他的优点。很快同学们找到了他身上的优点：喜欢画画，乐丁助人。当他听到大家为他鼓掌时，他哭了。从此，他重新找回了自信，上课认真了，成绩有了很大的提高。说句心里话：平时，学习比较紧张，学生没有多少机会跟

6、老师和大家做深入的交流。于是，我特地设计了这样的班会，让大家把平时埋在心底的话，对老师同学有什么意见，都可以说出来。还别说，这样的主题活动，学生很是喜欢。每当我宣布班会主题时，他们个个小手高举，争取发言的机会。我也从他们口中，知道什么样的老师，才是他们喜欢的老师。按学生的要求，我学会了微笑，学会了幽默，开始和他们做起了课下的朋友。