气体制备(打印)

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1、气体制备、检验与除杂专题学习目标掌握常见气体制取的思路、常见气体（氧气、氢气和二氧化碳等）的发生装置和收集装置的选择、常见气体的检验方法和常见气体净化与干燥等。知识点一、气体的制备：实验室制备气体的一般思路和方法：1.确定制収气体的反应原理，即在什么实验条件下（如常温、加热、加催化剂等），选择什么药品，通过什么反应來制取这种气体。2.确定制取气体时应采用的实验装置。3.确定如何验证制得的气体就是所要制取的气休。二、气体的检验表格1常见气体的检验气体检验方法现彖氧气将带火星的小木条伸入集气瓶木条复燃二氧化碳通入澄清石灰水石灰水变浑浊氢气点燃，在火焰上方罩干冷的烧杯纯净的气体能安静地燃

2、烧，有淡蓝色火焰，烧杯内一氧化碳点燃，在火焰上方罩内壁涂有澄淸石灰水的烧杯石灰水变浑浊甲烷点燃，在火焰上方罩T•冷的烧杯，迅速倒转后，注入少量澄清石烧杯内壁冇水珠，石灰水变浑浊氨气用湿润的红色石蕊试纸放在试管口红色石蕊试纸变蓝水蒸气通过口色CuSO』粉末白色粉末变蓝氯化氢通入11N0：,酸化的AgNOs溶液中有口色沉淀生成三、气体的除杂方法：除杂试剂选择的依据：主体气体和杂质气体性质上的差异，如溶解性、酸碱性、氧化性、还原性、可燃性。除杂原则：（1）不损失主体气体；（2）不引入新的杂质气体；（3）在密闭装置内进行；（4）先除易除的气体。多种气体杂质共存时，要注意试剂的选择和除杂质的

3、顺序，一般水蒸气最后除去。选择“洗气瓶”等吸收装置，不仅要注意药品的名称，述要注意“长进短出”的原则，干燥管耍“大进小出”。—•般可从以下儿个方而考虑：①易溶于水的朵质可用水吸收；②酸性杂质可用碱性物质吸收；③碱性朵质可用酸性物质吸收；④水分可用T燥剂吸收；⑤能与杂质反应牛成沉淀或可溶性的物质，也可用作吸收剂。典型习题1.左下图装置不能用于实验室收集气体的是（）ABCD2.右上图有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放怙:况正确的是（）3.下列冇关制取干燥的氧气和二氧化碳的实验中错误的是（）A.发生B.I燥C.较満I）.收集4.在实验室中利用右图装置，可以进行的实验是（）①用过氧化氢溶液与

4、血。2制取氧气②MKMnO,固体制取氧气③用KClOs与MnO?的混合物制取氧气④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体A.①④B.①②C.②③D.③④5.如图所示是实验室常见的气体制取、干燥和收集装置。若用过氧化氢和催化剂二氧化猛制取干燥纯净的氧气,则仑理的装置组合为()A.①⑤⑧B.③④⑦⑥C.②⑤⑥②④⑧D.6.(2013•宜吕)下图是初中化学常见气体的发生及收集装置。(1)仪器叩的名称是o(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化镒混合制取氧气的化学方程,利用此反应组装一•套制取干燥氧气的装置，所选用的装置连接顺序是(填装置图字母代号)。(3)实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气，若用G图装

5、置进行“排水法”收集氢气,则氢气应从(填“a”或“b”)端通入。7.为了验证某混合气体由出、C0和HC1三种气体组成，请从下图中选择适当的装置设计-•实验，并回答问题(假设每步均完全反应):①装置连接的顺序是「。②你所选择的第一装置的作用。③你所选择的最后-•个装置中反应化学方程式④⑧DEFGC=W=3C=X3④A装置实验屮玻璃管内现象o•••人.⑤若省略第二个装置，不能验证的气体是o8.任何科学结论都耍经过实验验证，实验是重耍的科学依据。为弄清楚某废弃的防空洞内气体成分中是否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳，甲、乙两个实验小纽•分别用下列盛有药品的仪器(图屮夹持仪器等均省略)，检验

6、防空洞内气体成分。(1)甲组逐一检验上述某一气体，若检验其屮是否含有二氧化碳，应选用(填序号)。若防空洞内含有水蒸气，则B中的现彖是；若A中玻璃管内物质由黑色变成红色，则防空洞内含冇:(2)乙组川上述仪器组装一套装宜，通过一次实验同时检验上述气体屮是否D浓硫酸AgNO,溶液淹清石灰水无水硫酸铜BC浓HaOH溶液含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳，按气体通过的先后顺序，连接的仪器依次是(填序号，仪器可以重复使用)「；(3)若已验证防空洞内气体小不存在一氧化碳，则进防空洞前需要进行二氧化碳含量是否较高的实验，其方法是9.现以锌和稀盐酸为原料制取和收集纯净、干燥的氢气。⑴写出下图(左)气体发

7、生装置中标号的仪器名称：①；②；③O(2)制取的氢气屮常含有少最HC1气体和水分，可使用上图(右)装置对气体进行净化。气体进出的正确顺序是(填导管口的标号)：氢气a-()-()-()-()。(3)收集氢气的方法是o10.有下列装置，其中A是气体发住装置，B、C、D是气体收集装置，E、F还可作气体的净化装置。(1)仪器b的名称为；⑵当用大理石和稀盐酸制取C02时，反应的化学方程式为—_,选取的收集装置是(填“B”或“C”或“D”)；为了得到纯净、干燥的C02,需将气体依