普通话的心得体会学习

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1、普通话的心得体会学习李家山小学思花普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人•种美感，给人■种无穷的享受。学好普通话，说难不难，说不难还真有点儿难呢！记得在小学一年级时，天天读a、0、e,想不到这对我们后来学好普通话竟有相当重要的意义呀。可以想象，拼音不过关，想读好说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水！学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通

2、过语言表达岀来，有这么一个故事，叫乡村面馆。说的是在一个偏僻的农村，一个游人路过，因为肚子很饿了就走进一家面馆，说“有什么好吃的，快烧一点，我吃了要赶路。”可这家小面馆由于有特殊原因今天不营业，所以回答说：“咪——”意思是“没有”而这个游客听成了是面，他想“面也行”，就点点头坐在那儿等了。过了好一会儿，不见有动静，就火了，说「面条,快，怕我不付钱吗？帖里人说“洞国咪——"意思为“和你讲，没有”,一个说「冬瓜面也可以，为什么不给我去烧？！”一个说「咪就咪，吵啊咪——”意思是：没有就是没有，争吵也没有。一个

3、说：“还有炒面，为什么不早说？”。说这样，本来是一个很简单的意思，现在是越扯越远了。要学好普通话，我觉得有这么几条耍领：第一，学好拼音字母,掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读

4、辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。从这里，我受益不浅。第五，坚持用普通话进行口常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡口染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。普通话是教师的职业语言，为了大力提高全园教职工的普通话水平。本学期，我校再次掀起了学习普通话的热潮,办公室里随处都能听到老师练习的声音,到处都可见老师们拿书津

5、津有味看的情景•我在练习过程中发觉，除了苦练，还有一些做法值得借鉴。（一）学习过程中的体会第一，教师之间互相练说。在同一办公室，一位老师读，其余老师边听边指出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音•如'挠，饶，扰"这三个字音，"逐"的发音，我始终弄不清楚,有一次我在办公室练读的吋候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说笑笑的过程中，我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。第二，师生互动。即老师在督促学生说普通话的同时，幼儿也督促老师，为教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以

6、前，我班的学生在朗读时不大注意平、翘舌音的区分，从我认识到师生互动这一举措之后，我发现学生在朗读时特别注意把音读准。一次，我在讲故事吋，故意把知道叩勺”知”读成了平舌咅，一个学生立即站起來说「老师，你把'知'读错了."我当时表扬了这位学生，并感谢他敢于为老师指出错误。就这样，所有的学生更认真的听故事了，也更认真的去寻找错误了.