数据分析专题汇编

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1、谷老师学堂教师辅导讲义学员编号：年级：初三课时数:学员姓名：辅导科目：物理学科教师:授课主题汇编-力学数据表格分析汇编-电学数据表格分析授课日期及时段教学内容-、二模真题汇编【考点一：力学数据分析】1、（2014年4刀闵行•区第26题）小张同学在做实验时发现使用斜面能省力但费距离。于是他猜想利用斜面做功和不用斜而总接对物体做功可能相等。为了验证猜想，他用木块作为研究物体，在相同材质、不同倾角的斜面上进行实验，其实验过程如图15所示。先用测力计测出木块的重力G并竖直向上使木块匀速上升一段高度力；再将木块放在斜面底端，沿斜面用测力计将木块匀速拉到相同高度力。读出侮次实验的拉

2、力尸的大小，量出木块上升的髙度力和斜而的长度厶并把实验数据分别记录在表一、表二、表三屮。表一（斜面A）图15实验序号重力G（牛）拉力F（牛）木块上升距离力（米）斜面的长度L咪）直接提起木块做功«（焦）拉力通过斜面做功栋（焦）12.51.50.31.20.751.82L030.20.81.02.437.54.50.20.81.53.6表二（斜而B）实验序号重力G（牛）拉力F（牛）木块上升距离力（米）斜面的长度L咪）直接提起木块做功屁（焦）拉力通过斜面做功WF（焦）42.520.30.60.751.25—540.20.41.01.667.560.20.41.52.4表三（斜

3、面C）实验重力G拉力尸木块上升距离力（米）斜面的长度直接提起木块拉力通过斜面序号（牛）（牛）L咪）做功尿（焦）做功（焦）72.52.250.30.420.750.958L54.50.20.281.01.2697.56.750.20.281.51.89（1）实验结果表明：利用斜面対物体做功不用斜面直接对物体做功（选填“大于”、“等于”或“小于”）。（2）请进一步综合分析表一、表二、表三中的最后两列相关数据并归纳得出结论：（a）分析表一或表二或表三中妮和％的数据及相关条件，可得出的初步结论是：（b）分析表一和表二和表三中佻和％的数据及相关条件，可得出的初步结论是：（3）小张

4、同学为寻找更普遍性的实验结论，应该选择继续进行实验。2、（2014年4月奉贤区第25题）在“验证阿基米德原理”的实验中，各实验小组同学选用恰当的器材,分别用图16所示的实验方法测竝了一些数据，并通过计算记录在表格屮。实验序号液体的密度（g/cm3）物体浸入液体的体积（cm'）浮力（N）物体排开的液休所受重力（N）11200.20.19621400.40.39231600.60.58841.5200.30.94L51.5400.60.58861.5600.90.882（1）分析实验序号1、2、3或4、5、6中前三列的实验数据，可得出的初步结论是（2）分析实验序号屮的相关数

5、据可得出的初步结论是：当物体排开液体的体积相同时，液体密度越大，物体受到的浮力越大。（3）甲小组同学分析了表中最后两列数据及相关条件认为这些实验数据能证明阿基米德原理，即浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小物体排开的液休所受重力。（4）乙小组同学发现最后两列数据不相等，于是他们把表格中浮力一列的数据分别改成“0.196；0.392；0.58&0.294；0.588；0.882”，然后也得出了验证了阿基米徳原理的结论。你认为乙小组的做法（选填“正确”或“错谋”），理由：o3、（2014年4月虹口区第25题）小明和小华“探究杠杆平衡的条件”，他们的研究过程如下:①体验

6、：他们用螺丝刀将骑马钉撬起，发现启两种方法，如图16所示。请在图16（b）中的A点画出动力的示意图。②探究：他们将钩码挂在杠杆一端，如图17所示，受到撬骑马钉的启发，若要使杠杆在此位置平衡，他们用力的方向有什么规律？他们分別选取器材进行实验，并将动力斤、动力臂厶、阻力尺、阻力臂厶记录在下表中。表一表二实验序号（牛）h（厘米）尸2（牛）（厘米）123612142232844实验序号（牛）h（厘米）F2（牛）（厘米）41842528446125110①小明分析比较表一的实验数据可归纳得出的结论是：。②小华分析两表数据后发现实验序号的数据与小明的结论不符。他冋顾了那次实验，发

7、现实验数据是在弹簧测力计斜拉的情况下获得的，如图18所示。请分析小华这组数据错谋的原因：当测力计斜拉时，。——图184、（2014年4刀黄汕区第25题）当物体从高空下落时，所受到的空气阻力会随物体的速度增大而增大，因此经过一段距离后，物体将匀速下落，这个速度称为此物体F落的终极速度。研究发现，在相同环境的条件下，球形物体卜-落的终极速度v仅与球的半径尸和质量m有关，卜表是某次研究的实验数据。小球编号ABCDEF小球的半径r（xlO3米）0.50.50.51.02.04.0小球的质量加（xio-6千克）2.04.06.04.04.04.0小