教学研究与改革情况

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1、教学研究与改革情况我们在教学中，十分注重课程特点，即“语言+知识+技能”,在教学中发挥学生的语言优势，有效地促进学生的外贸专业知识学习。在原来有效的教学方法的基础上不断开发新的教学方法，做到因地制宜、灵活运丿］J。既考虑到当前教学的具体任务，又做到为以后的教学服务；既考虑到教材木身的内容和特点，又注意学生原有的认知结构和知识体系。使学生的语言优势发挥最住效能，获得较好的教学效果。教7研究改革主要包括课程内容改革、教学方法手段改革和教学实践环节的改革等儿个方而。（一）课程内容的研究与改革1.拓展该课

2、程的适用面。在教学过程屮，我们不断探索努力改革创新。为了满足学生的要求，我们将该课程的覆盖面扩人到英语与国贸以外的专业，拓展了该课程的适用面。其次，我们努力学习新技术，及时地将信息技术引入课堂，使教学效果得到了极人的提高。2.编写难度适宜、内容科学的教材。我们根据木校学牛•的实际水平以及国际形势与商务英语本身的更新与发展，编写了既适用口己学生水平又紧扌II时代脉搏的教材。根据形势的变化,加大了学生在实际工作中具冇较大实用价值内容的比垂，比如我们增加关于外贸实务、单证等内容,并在其中贯穿了人量的实际

3、案例。（二）教学方法手段改革1.专业知识教学方法的继承与发展本课程的专业知识性很强，在教学方法与教学策略上，我们采用综合性教学法，既发扬传统教学中的精华，如背诵优美、实用、复杂的句了，翻译一些复杂旬式；又采川现代的教学理念，以学生为屮心，贯穿交际法、任务法、浸入法、模拟法等，课堂上既有口头书信“写作”、小组讨论、乂有个体背诵、书面翻译、纠错训练，让学生得到了全面综合的训练，扎实地掌握所学内容并能将其有效地内化、应用。教学方法提倡以学牛的练习为主要形式，增强学生的动手实践能力。新的教学方法提侶的主题

4、教学比传统教学有了较大的提高和改进，教学注意到了师生双方的相互关系以及情境的设定与联想，不只注意教师教的艺术，而且注意学生学的艺术，教师的主导作用与学生主体地位的体现得到了辩证统一的艺术结合,有一定的创意。2.理论教学与实践教学相结合①.双向式教学法。及吋地将最新现实信息传达到课堂上，向学牛推荐有关的信息网站,培养口主学习的习惯和能力，经常将客户最新用过的一些合同、信用证等实际业务内容让学牛•阅读翻译、修改；同时鼓励并推荐学生深入到有关单位、交易会等做实习工作，极大地提高了学牛对课程内容的感性认识

5、，避免消化不良症。②.案例教学法。选取国际业务往来中真实典型的案例作为素材，通过真实的材料分析让学生理解所学知识细节，形成深刻印彖，并能激发学生的兴趣和参与度。③.模拟教学法。取材于真实的经营环境，采用相似的组织机构、人员关系和时间，运用同样的资源约束，竞争压力、数据和信息，训练学生的对函电语气的判断能力和实际处理问题的能力。在老师的指导下，学生模拟某项业务的邮件谈判，书写合格的往來函电。让学生在仿真环境下模拟商务谈判和函电往來，提高学生实战水平。④.实践教学法。实践采用小组分工，模拟进出口业务双

6、方角色，完成系列函电处理来设计实训项冃，每个项冃都规定了明确的冃标、内容、要求及实训成果作业捉交，整个实训操作涉及到国际贸易、英语语言、计算机网络、团队合作等方面的知识与技能的综合运用，有利于外贸业务处理综合职业能力的形成。邀请毕业牛回校作经验介绍，将他们的体会及时传达给学生，对教学进行有效的补充。比如流行的信函的特点、习惯表达、应注意的文化差界等，更好地促进教学。1.现代化教学设备的运川具备运行良好语音视听设备，多媒体教学设备；收集整理了大最的网上资源，并制作了成套的教学课件，能充分、恰当地使用

7、现代教育技术手段，并在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效來方而取得实效。（三）考试坏节的改革作为一门实操性很强的课程，不能沿用传统的考试方法，我们认真探索考试方法改革,该课程属于非独立设立（既含理论也含实践）课程，理论平时成绩占总成绩的20%,实践成绩占总成绩的20%,合计为平时成绩。期末成绩占总成绩的60%o理论平时成绩包括岀勤、课堂提问、平时作业、平吋测验等。实践成绩包括实训作业和技能检测等。这个比例突出了本课程专业技能知识性高的特色，平时的理解运用掌握能力应占较大比重。考试

8、中设计了各种实川的题冃类型，综合考查了学生运川商务英语分析和解决实际问题的能力；主客观题冃设计合理，且教考分离；按单元和模拟试题两种分类标准建立了人型试题库。考核方法能够真正检验学住的学习效果。