陈述句改反问句教学设计说明

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1、........陈述句改反问句的教学设计一、教学内容陈述句改反问句二、教学目标1、知识目标：通过复习，让学生更进一步学习和运用陈述句改反问句，从练习中找到常用的方法。2、能力目标：培养学生的观察和分析能力，学会在实践过程中总结出学习的方法。三、教学重点学习陈述句改反问句，找到一般规律。四、教学过程（一）引入课题，提出学习目标。1、教师引入课题，出示课题。2、给学生提出学习目标。（二）讲述句子的四大句型。（三）陈述句改反问句。参考.资料........　1、陈述句改反问句的一般方法。　2、举例说明。3、陈述句变反问句练习　　1）.这幅画是我们班蔡颖画的。　　2）.不好

2、好学习，自然不能取得好成绩。　　3）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。　　4）.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。　　5.）功课没做完，不能去看电影。　　6）犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。　　7）.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。　　8）.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。　　9）.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。　　10).我们不能被困难吓倒。　　11.)这就是伟大的奇观。　　12.)大家都是朋友，这样做真不应该。　　13.)父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（四）总结。

3、通过本堂课的复习，你又有了什么更大的收获？参考.资料........1.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4.岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色

4、彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。参考.资料