浅谈如何引导男女生正常交往

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1、浅谈如何引导男女生正常交往单位：前哨学校姓名：曾智职务：教师单位地址：上海市崇明县前哨学校邮编：202183联系电话：15121153825内容提要：青春期的男女生正处在心理的叛逆时期，这段时期也是他们情感的敏感期与脆弱期。而七年级的学生平均年龄十五岁左右，正好处在青春期。通过一段时间的了解，我发现本班男女生无论是在游戏方面还是在学习方面基本上不交往。这样继续下去，必然会导致对异性的认知偏差，如果个别学生走极端的话则会产生心理疾病。为此，我给学生购买很多青春期读物，让学生自己在阅读的过程中认识到自己青春期的变化。以《我青春•我歌唱•我快乐》主题班会为

2、依托，使男女生发现彼此的优点与长处；以“三好男生”与“微笑天使”评选活动为辅助，使男女生学会用欣赏的眼光对待异性；以团队游戏为推手增进男女生的友谊与团结；同时将这些活动过程的照片集结，男女生携手制作成班级相册，让他们一同回味成长的酸甜苦辣。接班之初，我发现班级男女生比例较为失调，女生只有十二个，而男生有二十五个。虽然男生的人数相对较多，但是班级的男孩子大部分属于比较内向型的，沉默寡言，喜欢埋头书海与题海。在日常生活中，他们基本不和女生接触，也不会不主动帮助女生。女生虽然大部分开朗，但是由于观念的保守以及担心传“绯闻”，也不会主动和男生交往；在学习方面

3、，即使男女生遇见不会解答的问题，也只会倾向于问问同性，如果同性不会，他们不会问那些能力较强的异性，只会等着老师来解答。在平时的游戏活动中，基本上不会出现男女搭档的可能。有一些同学甚至认为那些有自己喜欢的欣赏的异性是可耻的，很多女生认为男生喜欢他们是一件很烦心的事情，将喜欢、欣赏她们的异性定义为轻浮之人、恶心之人，并且冷落忽视。由此可知，我的学生对男女生的交往缺乏一个正确的认识。我认为要建设这个和谐的班集体，第一要义是要让班级男生与女生正常交往。因此，我主要从以下四方面入手：首先以阅读青少年文学读物为抓手，使学生了解自己的身心变化。在接班之初，我就发现

4、，班级的学生对于男女生的交往缺乏正确的认识，为此他们才会采取回避，有几个孩子在六年级因为像喜欢的女生表白还被男女生所鄙视、厌恶。那么我想首先应该矫正学生这种不正确的思想意识。刚开始我就是不厌其烦的讲，让他们互相帮助、互相学习，有什么烦心事可以互相倾诉，男女生之间也可以做对方的“垃圾桶”与清理“垃圾桶”的人。但是我发现，我这种反反复复的思想灌输丝毫没有作用，学生们依然各自为营，互不干涉，这可为难了我这个班主任，我真是不知如何是好。恰好学了一篇秦文君的文章,我发现他们都很喜爱秦文君的作品，于是我买来《男生贾里》、《女生贾梅》等一系列作品，学生很是喜爱阅读

5、，我又上网查适合青少年阅读的作品，发现杨红樱、秦文君、庞婕蕾的作品也是学生所喜爱的，于是我又买来了杨红樱的“非常系列”以及秦文君与庞婕蕾的校园小说，紧接着又有学生向我推荐《意林12+》系列书籍。最为重要的一本书是《少年阿莫的秘密日记》，这本日记我要求全班的男女生都要看。这本书不仅会让男孩子知道自己在青春期时候身体上出现的变化，也会让男孩子知道关注自己欣赏的女孩儿不是一件可耻的事情，你可以有欣赏的女孩，你也可以给她写信表达爱慕，如果想要让对方像你欣赏她一样去欣赏你，那么你就得想尽一切办法努力把自己变成一个值得对方去欣赏的人。我想大部分男孩读过以后，内心

6、都会释然很多，他们也都会明白自己和女生交流、交往不是一件可耻的事情，有自己喜欢的女生更是一件正常的事情。通过观察，我也发现长期的青少年读物阅读积累以后，他们不再回避异性的目光。有一位男生还给我建议老师要多微笑，因为某天的早晨他心情莫名的低落，因为见到语文课代表的时候，语文课代表向他灿烂的一笑，他顿时就感觉心情舒畅，还以微笑。其次以主题班会为依托，使男女生发现彼此的优点。虽然男女生不再回避异性的目光，但是他们仍旧不会主动交往。我找来几个男孩子问了一下，他们给我的反馈，让我哭笑不得。他们害怕传“绯闻”,他们说谁和谁多说几句话，同学之间就会传谁对谁有意思。

7、原来孩子是在怕呀。那么我想要是大家都互相多说说话，那还有什么可传的呢？我找来班委会成员，一同探讨如何让男女生能够转变思想，和谐相处。班委会成员积极出点子，他们说班级的很多同学都喜欢唱歌，有些人喜欢讲故事，有些人喜欢讲相声，还能自编自演小品。对呀，每个学生都有自己的长处，那为什么不展现出来，让班级同学看到彼此的另一面呢？在班委会的帮助下，我们一起确定了每月一次的《我青春•我歌唱•我快乐》的主题班会。《我青春•我歌唱•我快乐》主要是给大家提供一个展示的平台，在大家一同快乐，一同表演，一同歌唱中发现彼此的长处，当然最重要的还是希望他们能够一起表演。主题班会

8、课以后一些男女生已经开始慢慢的互相讨论。有一位男生自己创作了相访品（相声、小品、访谈结合）成为本次主题班会的