浅谈句式变换在英语解题中的运用

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1、浅谈句式变换在英语解题中的运用摘要：英语教学中，由于教学重点较多，基础知识范围较大，学生在学习中经常会存在一定的疑惑，从而导致学生在进行英语解题中，常常会出现一定错误。只有在解题中，将课堂知识进行灵活的运用，才是提高英语学习效果的重要途径。句式变换是英语习题中的重要部分，做好句式变换的英语解题对于提高英语水平冇很大的意义。本文对句式变换在英语解题中的运用进行了分析。关键词：句式变换英语解题一、引言现代教学屮采用的英语教科书，其内容与社会联系紧密，并且语言具有真实的环境特点，教学的内容很容易被学生所接受。在进行英

2、语教学的过程中，学生所学的句式与知识点不断增多，在英语教学中，提高学生对于句式变换的能力，才可以有效的保证学生英语能力的快速成长，改变英语运用中的不良习惯。句式变换是英语中的基础知识，也是英语习题中的重要内容。在英语的学习过程屮，只冇良好的掌握句式变换，才可以有效的对已学习的英语句式进行良好的巩固，并且了解句式的深刻含义。学生在英语学习中，只有真正的掌握了句式变换的用法，才能有效的对不同句式之间的联系进行理解，并且提高自身对于英语的运用能力，从而形成良好的语感。在口常英语学习中，提高解答句式变换题目的能力，可以

3、更好的掌握句式变换之中的本质，从而将所学的英语句式进行良好的举一反三，加强了句式运用的灵活性，强化语言运用的整体能力。一般来说，句式变换主耍分成两种形式，其中一种是按照题目的耍求，将句式进行变换，另一种则是进行相同意义的变换。对于按照要求的变换方式来讲，需要加强对基本句式运用的能力，根据英语基础知识进行变化，具有一定的规律性。另外，在加强对基本句式学习的同时，还要注意特定词汇在进行变换时，所发牛的变化。对于同义句的变换來说，需要做好解题的训练，达到利用各种不同的句式对相同的意思进行表达的目的。另外，同义句的变换

4、也从另一方面表明了学生的英语运用能力。加强同义句变换能力，需要加强对句式结构的熟练运用，并口通过特定的练习，提高变换句式经验的积累，从而达到变化自如的进行同义句变换的目的。二、句式变换在英语解题屮的运用分析(-)进行否定句和一般疑问句的变换在进行肯定句与一般疑问句的变换时，需要对包含be的动词以及情态动词和助动词进行变换。与此同时，在进行肯定句与否定句的变换时，需要在be之前加入not。在改为疑问句时，需要将be动词移到句子的开头，并注意大写。在对于Yes和No来说，需要做好代词与缩略式，保证语法的正确性。例如

5、，对于Thereisanappleinthebag.的改写可以改为,Thereisn'tanappleinthebag・和Isthereanappleinthebag?(二)对于特殊疑问句的句式变换在进行特殊疑问句的句式变换时，需要对句子中的关键的词语进行确定，例如what、how、who>howmuch^when等，并且在变换时将疑问词放置于句子的开头，然后按照一般疑问句的方式进行变换，变换之后注意标点符号的正确。例如，Theboy1ikeswimming.可以改成Theboydon'tlikeswimmin

6、g•和Dotheboylikeswimming?（三）对于选择、反意疑问句的句式变换在于选择、反问疑问句的句式变换中，需要关注句子中采用or连接的成分。例如，Tomisadoctor,Jimsiateacher.可以改成Whoisateacher,TomorJim?对于反意疑问句的句式变换中，要注意疑问句的整体结构，保证整体由陈述句与简短的问句组成，同时述要保证前面肯定与后面否定，或者前面否定与后面肯定的形式。例如，Jimlikeseatingapples,doesn'the.（四）对于祈使句和感叹句的句式变换

7、在进行祈使句的句式变换时，需耍保证祈使句在肯定的条件下，需要以原形的动词为首，对于否定的则需要以DoFt开头，并且Z后接原形动词。例如，Youshouldgivemeanapple.可以改为Givemeanapple,please・在进行感叹句的变换时，要在强调名词的情况下，采用Wh毗为句首,强调形容词则需要以How为句首。例如，Theclothesiscool.可以改成,Whatthecoolclothes!与Howcoolthecloseis!或者Theflowerisbeaulifu1.Whatthebe

8、autifulflower!或者IIowbeautifulthefloweris!三、结束语在进行句式变换中，主要变换的对象为肯定句、疑问句、感叹句与祈使句。在变换的过程屮，i般都遵守一定的规律。在进行句式变换的英语解题过程中，需要对规律加以熟悉，并且进行良好的练习，才能提高解题能力。在利用不同的句式来表达相同的意思的时候，要对句式的结构进行良好的联系，并・且了解句式之间的相互联系。英