浅谈德育工作中的几点做法

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1、浅谈德育工作中的几点做法金坛市第四屮学施锁网德育是教育全面发展的重要组成部分，对培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者具有特别重要的意义。古代教育家孔子说：“弟子入则孝，岀是悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”他把德育放在首位，明确要求学生首先要致力于道德修养。对于班主丘工作來说，是德育工作的第一责任人，每时每刻都应有一定的德育教学目标，这就必须把德育渗透到口常与和学生的交流屮。将爱国主义、集体主义等崇高情感；勤劳朴实、诚实可信等传统美德；坚强不屈、勇往直前等优良品质，在教学活动和日常生

2、活中，潜移默化的言传身教给学生。一、用真情感化，培养学生的集体荣誉感1.培养爱祖国、爱家乡的情感。爱国主义从来就是一种巨大的精神力量。通过主题班会学生演讲祖国壮丽的山河，欣欣向荣的面貌可以激发学生对祖国、对家乡的热爱。教师、学生、家长座谈三-

3、•年来自己家庭生活生活翻天覆地的变化，増强学生的民族自信心和社会责任感。2.培养爱亲人、重友谊的情感从语文教材屮选择洋溢着浓郁的亲情氛围的好文章与同学共同学习，结合学生自身实际，动之以情，才能晓之以理。如《背影》让学生感受到骨肉亲情感人的力量，《甜甜的泥土》

4、蕴涵着和暖的春晖，《人琴俱亡》展现了兄弟的手足之情，《父母的心》塑造了割不断的父母对了女的情愫，《故乡》里“我”和闰土厚重的隔膜造成的悲哀,《我的叔叔于勒》以金钱作为标准衡量兄弟关系的炎凉世态，从反而告诉学生友情和亲情的可贵，失去这两样感情是多么的可悲。学生联系实际进行分析和交流，感受自己所享受的亲情和友情，回忆曾经错失的或者是忽略的亲情和友情，自然变得格外珍惜和重视神圣的感情。3.培养热爱生命、热爱生活的情感经济的发展让学生的生活条件越来越优越，条件虽好，但无形屮限制了学生的主活空间，容易形成孤

5、僻、压抑的心理。有挫折不要紧,关键是要积极，热爱生活，要把握机会。二、以美德育人，使学生有正确的审美观1.勤俭节约和艰苦奋斗精神的教育勤俭节约、艰苦奋斗是屮华民族的传统美徳。随着人们生活水平的日渐提高，许多人对勤俭节约、艰苦奋斗这一优良传统己逐渐淡忘。对于今天的独生子女来说如何养成勤俭节约、艰苦奋斗这一优良作风显得尤为重要。不懂得节约、不懂得奋斗的人，将是一个平平庸庸、胸无大志的人。2.助人为乐和严已宽人的教育关心他人、助人为乐，历来是我们国家的优良传统。培养青少年关心他人、助人为乐的思想，告诉学

6、生在人际交往屮如何建立和谐的人际关系，要互谅、互敬、互让、互爱。在日常教学中要求学生联系自己，学习这些优秀品格。1.道德情操和人生修养的教育人的行为是社会行为，必然对社会产生影响。如果一个人的行为方式、行为结果对社会大多数人冇利冇益，这种行为就是道徳的。人的心灵美实质上就是道徳美。要培养学生的社会主义道徳情操。道德具有历史性和社会性,但社会主义的道德情操作为历史发展到一定阶级的精神产品，并不全盘否定历史上所有的道德传统。事实上，历史上的道德伦理对学生社会主义道德情操的形成也起着不可忽视的作用。屮国

7、几千年的丿力史为我们留下了宝贵的遗产。孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等，。当然，培养社会主义道德情操更要发扬我们无产阶级革命先烈、前辈和英雄人物的革命传统和崇高品质，除了中国传统革命英雄人物的影响，外国文学的选文中也体现高尚的道德情操。教师要充分运用英雄人物的思想言行，对学生施以良好的影响。如《纪念白求恩》屮的白求恩，《“诺曼底”号遇难记》中的船氏等都具有高尚的情操，舍己为人的无私品质。教学吋紧扣

8、作甜屮的文字，剖析他们的崇高思想和英雄业绩，就能使学生的心中树立爱的丰碑，培养学生高尚的情操。三、用事实感化，使学生树立正确的人生观、价值观徳育中要重视学生个性心理品质的发展。由于屮学生正处于世界观、人生观、审美观的形成中，各种信息中的美与丑、善与恶、健康与腐朽经常错综交织，对学生的个性心理品质的发展都会产生一定影响。所以，教师应帮助学生分清良莠，辨别精华与糟粕，在“分析”上多卜•功夫，热爱生活，热爱人民，具有强烈事业心，富有社会责任感、正义感、集体荣誉感、民族自豪感等品质在内的情感目标构建；包描

9、积极进取，勇于探索，自尊自强，谦虚谨慎等品质在内的性格发展口标构建；包括吃苦耐劳，顽强勇敢，知难而进等甜质在内的意志目标构建。四.用恒心育人，使每个学生都成为对社会有用的人教育的过程是一个持久渐进的过程，贵在持Z冇恒，需要时间保障、精力保障。博观约取，厚积薄发，有人说“用志不分，乃凝于神”乂有人说，“时间好比一把锋利的小刀S“使用恰当的话，一块普通的石头可以被仔细地、缓慢地、一寸一寸地刻成一个奇妙的雕像二我把我当成是一个最普通的工匠,用足够耐心，将最普通的学生的才能发挥到极致！我经