学习《教师职业道德规范》有感与学习十佳教师报告心得体会汇编

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1、学习《教师职业道德规范》有感与学习十佳教师报告心得体会汇编学习《教师职业道德规范》有感所谓师德，是教师应有的道德和行为规范,是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。记得有人曾说："作为教师，他永远要守住心灵的一块净土。空洞的说教只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。在尊重理解信任平等的基础上，引导学生。没有爱，没有情感，就没有教育!教师是〃人类灵魂的工程师〃，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人

2、对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师"教书育人"的职责中教书的一面，而"为人师表"则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师,其知识结构的状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点。"为人师表"成为新时期师风师德建设的重点和基础,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。在学习了《中小学教师职业道德规范》之后，我更加认为：教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理,不抱偏见，对自己所有的学生一视

3、同仁，树立较高的威信。教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要尊重学生,不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。如教师的形象,既要〃德才兼备〃、〃严格负责〃又要〃幽默风趣〃、〃热情活泼〃；对教师素质,要注意培养学生喜欢的〃幽默〃、’热胄‘、〃机智〃等特质;对自身形象的追求，既要〃自然〃、〃文明〃，又要有〃举止优雅"、〃谈吐高雅〃等较高素质修养层次的追求。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个

4、环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。在学生们的心中,一个富于爰心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生们表示:对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动,十分愿意接近老师，希望与教师合作,把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱/没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在

5、于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立〃以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献“的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。在有的人看来,教书是一种谋生的手段，是一种成就名利的载体。拿多少工资，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不愤,有了名与利的多少之争……o我个人认

6、为,教书不仅是一种谋生的手段,更是一种生活方式、生活态度。教书应成为一种立业的根基，精神的寄托。要去尊重、去珍爱、去完善这份职业。如果将人的一生比作一条河流，那么,人生最初的几年就是河的源头。源头上一丁点的扭曲，都有可能改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下，就能彻底改变_个人一生的方向，这正是德育教育的魅力所在。二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准，时代呼唤作为教师的我们以情育爱，以爱育爱!学习十佳教师报告心得体会通过学习十佳优秀教师的先进事迹。我看后深受感动，深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大,感人的事迹催

7、人泪下，他们的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。这些优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业,在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。从优秀教师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神,乐于助人的高尚职业道德。优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业,不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做

8、学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教,厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事,甘为人梯,无怨无争地为祖国培养优秀人才。作为一名教师，我认为在今后工作中