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时间:2019-10-21
《小学教师培训心得与小学教师培训材料-怎样上好一堂课汇编》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学教师培训心得与小学教师培训材料-怎样上好一堂课汇编小学教师培训心得;;为期十五天的培训即将结束,两周下来,我过的很充实,每天在学校接受新的教育理论知识,回到家中练习基本功,通过培训,我在今后的教学生涯中决定做到以下几点:1、勤于学习,树立终身学习的观念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得;要做到三学。坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习;的观念。多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在无字处学习,学习他人高尚的师
2、德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,读六本专业书籍:《新课程中教师行为的变化》、《教育的理想与信念》、《教学创新探索与实践》、《课程标准与教学大纲对比研究》、《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》、《给教师的一百条建议》、学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。2、善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。3、乐于动笔,提高教育科研水平。认真完成每周一篇的教学
3、日记,每月一篇的教育笔记。及时积累专题研究的第一手资料。做好读书笔记,写好教学反思,进行教学案例的分析,努力使自己业务水平再上新台阶。学期结束时完成质量较高的教学案例、反思5篇。通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量,每学期至少要在市、区级刊物上发表1篇论文。4、运用多媒体教学,提高英语课堂教学的效益。充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。在工作中,困难是客观存在的,创新是必需的,目标一定会实现的。我将把握每一次机遇,不断提高自己的素质,使自己不断进步,不断成长,不断
4、完善自我。谢谢阅读!小学教师培训材料-怎样上好一堂课;我们经常说备好课是上好课的前提。把这句话再拿出来说好像是老生常谈,没有新意,其实不然。因为我们教师现在所使用的教材已经由原先的知识的收集、积累的陈旧模式变成了教师教会学生学习的工具,所有学科的知识都重新编排了体系,需要我们教师深入挖掘其中的内涵,这不是短时间的事。而且许多教师接触到的学生也在不断的变化。面对这两方面的变化,做为一名教师更应该进行二次备课,深入钻研教材,探索教会学生学习的方法和技能,以便于在课堂教学中有的放矢。教师只有进行了深入的备课活动,才能为上好课打下基础。那么,在充分的备课基础上,教师如何在课堂教学中有效实施呢?我个人认
5、为应该从以下几方面入手一、要创设好情境,精彩导课;导课要巧设情境,激情荡趣,引发思考,进入状态。要能激发起学生学习求知的欲望,为下一步学习奠定基础,从而收到事半功倍的效果。这正所谓“未有曲调先有情”o例如在上学期评课活动中郭瑞老师的语文课堂导入郭老师将现实生活与每一位学生的切身实际相联系,导课时语言生动,态度可亲,让学生有一种亲切感,也让我的心为之震动,有一种血脉上涌,急于知道内容的感觉,这就是导课的精彩之处。再如张秀莲老师的英语课堂导入,严肃中不乏活泼,严谨中蕴含生动,顺理成章,让人耳目一新。二、教师思路要清晰,正课教学要流畅;正课是课堂教学的主要部分,是师生交流、互动的充分体现,也是教师将
6、自己的教育思想、教育方法有效实施的展开与深入,因此正课的实施要围绕学生展开,做好以下四点1、教学活动要关注学生的生活世界和社会实践这句话也可能被认为是官话,不切实际,但是在我们实际的课堂教学当中却是实实在在存在的。例如数学课堂中观察物体的问题,立体图形的视图问题以及平面图形的镶嵌问题等等,这些问题在课堂教学当中只是纯的理论知识,如果不和学生的实际生活联系起来,这只能算是纸上谈兵。这样的课堂教学不但教师教的苦燥无味,而且学生学的也是头晕脑胀而不得要领。我这样说并不是真的让咱们教师领着学生走出校门去亲自参加实践,而是指教师在备课时尽量寻找教学知识与生活实践联系密的切入点去引入课题,并增加生活实践在
7、课堂当中的分配。当然,其它学科如外语,语文等学科与生活实际联系的也是多方面的。因此,我们教师在上课时要时刻以学生的生活为出发点,这样才能让学生乐于接受,也容易接受,教师和学生之间的对话平台才能在一个层次而不至于出现髙低不平的现象了。2、教学活动强调学生学习的过程和方法过程和方法是新课程“三维目标”所规定的。我们教师在备课时已经将教学内容详细的进行了设计,是否能在课堂当中按照预计的去进行,这就是要看
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