高中生物苏教版必修三学业分层测评16含解析

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1、学业分层测评（十六）（建议用时：45分钟）［学业达标］1.有关生态系统能量流动的叙述中，错误的一项是（）【导学号：32570229］A.生态系统中所接收的全部太阳能是流经这个生态系统的总能B.生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的C.能量流动的特点是单向的、不循环的D.能量流动是逐级递减的，其传递效率平均只有10%左右【解析】生态系统中生产者所固定的太阳能是流经这个生态系统的总能量，而不是所接收的全部太阳能。【答案】A2•—片树林中，树、昆虫和食虫鸟的个体数比例关系如両昆虫右图所示。下列选项能正确表示树、昆虫、食虫鸟之间能十d量关系的是（选项方框面积表示能量的大小）（）ABCD【解析】

2、从生物的个体数来看，一棵大树上可能有成百上千个昆虫生活着；但是从能量的角度来考虑，一棵大树的总能量要比成百上千个昆虫的总能量多很多。【答案】C3.一般地说，在食物链中随着营养级的递增，生物个体的数量将依次（）【导学号：32570230]A.递增B.递减C.不变D.稍有增加【解析】由于能量在沿食物链流动时是逐级递减的，传递效率为10%左右，即下一营养级获得的能量仅仅是上一营养级能量的1/10,这些能量所能养活的生物个体数也必将减少（不考虑特殊情况）。【答案】B4•右图表示某水生生态系统的能量金字塔，下列叙述正确的是（）A.此水生生态系统的能量传递效率不足10%肉食性—200kj/m2-a动物

3、植食性2491kj/m2-a动物浮游植物36629kj/m2-aB・该生态系统的全部肉食性动物构成一个种群C・该生态系统的浮游植物、植食性动物、肉食性动物构成群落D.该生态系统能量流动是从浮游植物接受光照开始的【解析】此生态系统中浮游植物到植食性动物的能量传递效率为2491/36629X100%^7%,植食性动物到肉食性动物的传递效率为200/2491X100%^8%,故此水生生态系统的能量传递效率不足10%;该生态系统的某种生物可构成一个种群；群落应包括该生态系统中全部的生产者、消费者和分解者；能量流动是从生产者固定太阳能开始的。【答案】A5.下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是（

4、）【导学号：32570231]A.一种嵯螂专以大象粪为食，则该种蚯螂可获取大象所同化能量的10%C.B.牛吃了lkg的草，则这lkg草中的能量就流入了牛的体内生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落D.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的【解析】娩螂以大象粪便为食，大象同化的能量没有被娩螂获得，因为粪便为食物残渣，是未被同化的成分。流入牛体内的能量应是牛所同化的能量。光合作用合成有机物的同时，把无机环境中的光能转变为化学能而进入了生物群落。生态系统的能量流动伴随着物质循环，但能量不能被循环利用。【答案】C5.如图为某一生态系统的能量金字塔，其中I、II、III、IV分别代

5、表不同的营养级，E

6、、E?代表能量的形式。下列叙述正确的是A.1是一级消费者B.IV为分解者C.Ei为太阳能,E2为热能D.能量可在食物链中循环利用【解析】能量金字塔反映食物链中各营养级所拥有能量值的大小。能量金字塔的最底层为第一营养级即生产者，IV为本金字塔中最高营养级而非分解者。非生物的物质和能量中太阳能被生产者经光合作用固定而进入生物群落，最终被各营养级生物的呼吸作用以热能的形式散失到无机环境。【答案】C5.有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是（）【导学号:32570232】A.多吃肉食会增加心血管病的发病率B.直接以低营养级

7、的生物为食将消耗生态系统更多的能量C.多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多D.节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平【解析】生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减，人类处于食物链的末端，如果只吃肉类，食物链长，消耗的能量多，人类得到的能量少；多吃素食可减少植食性动物消耗的能量，从而节约更多的粮食。【答案】Cm8•右图为某食物网图解，能使物种C获得最多生千TU—能量的是（）A・E增多,D增多，A减少B・D减少，B减少，A减少C・E减少，D减少，A减少D・A减少，D增多，E减少【解析】要使物种C获得能量最多，首先需D增多；若E减少，则C可直接从更低的营养级B、D中获得更多的能量。□甲0乙蜜丙□

8、丁川/JJ乙、B.D.【解析】由捕食关系构成的食物链中能量传递效率为10%左右。通过不同生物同化有机物的量进行分析，乙与丙之间同化的有机物的量接近，因此可断定为属于同一营养级，两者与甲或丁之间同化的有机物的量都在10%左右，可构成捕食关系。【答案】A10.下图为测定某湖泊的能量流动的情况图解[单位：J/(cm2-a)],据图回答问题:太阳能未固定(1)流经该生态系统的总能量是O(2)生态系统中的能量从第一营养级传递到第二