语文人教版五年级下册15.《金色的鱼钩》

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1、人教版五年级下册语文第四单元15.《金色的鱼钩》教学设计第一课时阳西县方正小学许丽芳教学目标：1、知识目标：了解课文内容，能有感情地朗读课文。2、技能目标：练习快速阅读，知道红军过草地时的艰苦情况。3、情感目标：学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质，激发学生热爱党和人民的思想感情，从而珍惜今天的幸福生活。学情分析：《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地的故事，学生对表现红军故事了解较少，或者说理解不够深入，甚至有的学生仅仅是从电视电影中获

2、取相关信息，缺乏真情感，因此教师应当更多的引导学生阅读感悟，各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，让学生在入情入境的朗读中感受老班长的高尚品质，从而懂得珍惜今天的幸福生活。教学重点：有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。教学难点：　从课文的重点语句体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。教学过程：一.情景导入，激发兴趣.1.齐背《长征》古诗2、同学们，在革命战争年代，发生过许多感人至深的故事。我们的革命先辈为了中国的解放事业，付出了太多太多，甚至自己的生命。特别是在艰苦的长征时期，闪动着一个个鲜活的

3、、光辉的革命形象，今天这节课，就让我们走进长征途中一个老班长的故事吧。3、齐读课题：金色的鱼钩 二.检查预习情况.（出示课件）1.认读：颧骨两鬓青稞搪瓷熬过收敛疙瘩抽噎红锈支吾粗糙斑白严厉宿营地喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息2.多音字：和作三.理清文章脉络.（一）快速默读课文，理清思路。出示课件1.课文主要讲了一件什么事？（在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。）2.作者按什么顺序写这个故事，分为几部分写？分别标出小标题。3.你觉得老班长是一个什么样的人？（二）学生汇报后师小结

4、并板书接受任务（1—2）护送病号（3—22）壮烈牺牲（23—33）永远怀念（34）四、播放课文视频（6分钟）五、再读课文，加深感悟1、点拔：关于人物描写需要抓住哪些方面的描写？（外貌、语言、动作、神态等）2、示例：关于外貌描写第2自然段（句子略，作用突出班长老，经历丰富）第23自然段（句子略，作用突出班长瘦弱）3、布置任务：老班长做了些什么事令你感动，读一读文章的相关段落，在做好旁注；把感受与大家分享。4、交流（学生交流汇报，略）5、教师补充六、品味金色，升华情感 1、提出问题：为什么题目叫金色的鱼钩？2.齐读最后一段。3、总结：一个小小

5、的象征着老班长那忠于革命,忠于人民,舍己为人的金子般的心,也象征着千百万革命前辈的英雄事迹.所以,这篇课文要以"金色的鱼钩"为题。)同学们，可亲、可敬的老班长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他永远地留在了那片无边无际的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针做成的钓鱼钩，所以我们要珍惜今天的幸福生活！最后，让我们再次有感情地大声朗读最后一段。（下课）七、作业1、假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎么向前来参观的人介绍这个金色的鱼钩？请你写一份解说词。2、长征途中这样的感人故事还很多很多。课外找《倔强的小红军》来读读。3

6、、自己再读读你所感动的片段。板书设计：15、金色的鱼钩接受任务（1—2）护送病号（3—22）老班长壮烈牺牲（23—33）舍己为人，忠于革命永远怀念（34）的金子般的心