语文人教版五年级下册回顾拓展五 课外书屋

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1、《回顾拓展五》课外书屋阅读方法教学设计教学目标：1、指导学生学会和运用科学的读书方法和技巧。2、辅导学生用学到的读书方法读书，并激发学生读书兴趣，提高阅读能力。教学重点：指导学生学会和运用科学的读书方法和技巧。教学难点：激发学生读书兴趣，提高阅读能力。教学准备：多媒体课件（教师）书籍、文章、卡纸（学生）教学方法：合作、交流、探究教学过程：一、导入（课前小调查）1、你有自己的藏书吗？你喜欢看什么书？2、你觉得课外书对学习有帮助吗？这学期你看过几本书？3、这学期你读过几本书？你有什么好的读书方法吗？……二、教学实施第一关：互动交流共同取经1、课件出示：a、我借

2、了一本书，其中内容很长，我又得赶时间看完，该怎么读呢？b、有一本书，我们必须深入钻研全书内容,了解文章结构,以求对全书内容有全面透彻的理解，我们又该如何做呢？C、有一种阅读方法，如果眼耳口手同时使用记忆力可达90%,对锻炼思维组织和文字表达能力有很大帮助，谁知道是什么读书方法呢？2、学生分组讨论交流，抽签确定交流问题。3、组长轮组交流问题答案。4、小组派代表班级展示交流。第二关：大显身手1、分组阅读a、粗读法阅读一本书。（书名、作者，大致写了什么内容？……）b、精读法阅读一篇文章。思考：你最喜欢文中的哪个好词或佳句?为什么?你读懂什么?谈谈你的感受?c、制

3、作笔记卡(1)规格:(12×8)cm硬(2)内容分类:    ①内容摘要、摘引名言警句、资料典故、原文缩写    ②随感卡,随时想到的体会问题每张卡最好只写一个问题，一个事例。2、阅读书籍和文章，音乐伴读。第三关：读书展示1、小组派代表班级展示，评出“阅读小博士奖”。2、颁发奖状，谈感受。三、总结分享1、这节课你学到了什么？2、你今后在阅读方面要如何做？3、你想把你学到的的知识分享给谁？4、你想用哪些名言了号召大家积极阅读呢？四、课外书屋（习大大劝你多读书）课件出示书名，分小组记录。五、教师总结：生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没

4、翅膀。同学们，只要我们掌握科学的方法和熟练的技巧，就一定会像蜜蜂一样在书的海洋里来百花酿甜蜜。六、板书设计阅读方法粗读法精读法笔记法