逐梦6号团队生命责任文化素质调研报告

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1、逐梦6号团队生命责任素质调研报告生命泛指宇宙间所有物质和精神食物诞生和消亡的过程,也特指包括人在内的动植物孕育、生长和消亡的过程。生命对于每一个人来说都只有一次,让宝贵而又有限的生命健康、安全、体面、有尊严、冇价值、是每一个人一生不断思考的问题,是每一个人为Z不懈努力的目标。要回答这个问题,实现这个目标,你首先需要做的是对自己、对家人、读每一个人、对大自然的每一个动植物的生命负责。我们一起参与、体验和实践生命责任文化素质的魅力!摘要:生命与责任的关系,犹如鱼与水的关系,两者是不可分开的。可以说,责任是生命的依托,如果丧失了责任感,生命就会成为枯枝败叶,没有一点鲜活的生气和

2、价值。其实,人从母体中哇哇坠地开始,就有了责任,童年时代的责任是健康成长,学生时代的责任是学习,工作后的责任便是对职业岗位负责。人,作为生命体的存在,一生中冇多重责任,抚育后代是责任,敬老养老是责任,尊守社会公德是责任,不同的职业岗位,具有不同的责任标准和责任要求范围。职务越高,肩负的责任也会更大。一个人最崇高的责任是从自己的一言一行做起,对最广大人民负责。生命与责任的关系也可以很通俗易懂,就像俄国著名作家车尔尼雪夫斯基说的那样,“生命,如呆跟时代的崇高的责任联系在一起,你就会感到它永垂不朽”。虽然说的很通俗,但是有含义深刻。关键字:生命责任珍爱一、调查目的掌握同学们对生

3、命与责任的理解与认知,了解同学们对生命与责任的看法。希望通过木次生命责任文化素质养成活动,培养珍爱生命、生命价值实现、生命健康、生命安全能力。还希累通过本次生命责任养成活动,能够使同学们树立生命崇高意识,培养奉献精神。二、调查任务1.全班同学自愿报名产生生命责任文化素质养成团队组长候选人。2.通过竞聘产生若干生命责任文化索质养成组长。3.项口组长与全班同学自由组合,按6人一•组产生学习团队。4.项目组内通过I办商、竞聘产生学习团队成员岗位角色,包括生命责任问文化素质信息助理、生命责任文化素质传播助理、生命责任文化素质训练助理、生命责任文化素质评价助理、生命责任文化素质竞赛

4、助理。5.项目组内通过协商,确定每个团队成员的岗位职能和职责。6.由组长安排,每个组员寻找5个有关于生命责任文化素质的问题,然后交给生命责任文化素质信息助理,整理岀一份调查问卷,通过审核后分发给调查对象。三、调查对象全班同学及齐任课老师调查方式问卷调查五、调查时间2013年1月13日、2013年1月16日六、调查过程全班36位同学,除去本组的6名成员,还有30名同学,超过总数的80%,为有效人数,可以进行调查。每一名同学认真填写一份调查问卷,然后由组长收齐。发出30份调查问卷,收回25份调查问卷,超过总数的80%,调查结果冇效。然后5个成员平均5份调查问卷,仔细认真整理好

5、数据。交给组长,组长最终整理好所有数据,做好记录。七、调査体会生命与责任的关系,犹如鱼与水的关系,两者是不可分开的。可以说,责任是生命的依托,如果丧失了责任感,生命就会成为枯枝败叶,没有一点鲜活的生气和价值。其实,人从母体屮哇哇坠地开始,就有了责任,童年时代的责任是健康成长,学生吋代的责任是学习,工作后的责任便是对职业岗位负责。人,作为生命体的存在,一生屮有多重责任,抚育后代是责任,敬老养老是责任,遵守社会公徳是责任,不同的职业岗位,具冇不同的责任标准和责任要求范围。职务越高,肩负的责任也会更大。一个人最崇高的责任是从口己的一言一行做起,对一、调查目的掌握同学们对生命与责

6、任的理解与认知,了解同学们对生命与责任的看法。希望通过木次生命责任文化素质养成活动,培养珍爱生命、生命价值实现、生命健康、生命安全能力。还希累通过本次生命责任养成活动,能够使同学们树立生命崇高意识,培养奉献精神。二、调查任务1.全班同学自愿报名产生生命责任文化素质养成团队组长候选人。2.通过竞聘产生若干生命责任文化索质养成组长。3.项口组长与全班同学自由组合,按6人一•组产生学习团队。4.项目组内通过I办商、竞聘产生学习团队成员岗位角色,包括生命责任问文化素质信息助理、生命责任文化素质传播助理、生命责任文化素质训练助理、生命责任文化素质评价助理、生命责任文化素质竞赛助理。

7、5.项目组内通过协商,确定每个团队成员的岗位职能和职责。6.由组长安排,每个组员寻找5个有关于生命责任文化素质的问题,然后交给生命责任文化素质信息助理,整理岀一份调查问卷,通过审核后分发给调查对象。三、调查对象全班同学及齐任课老师调查方式问卷调查五、调查时间2013年1月13日、2013年1月16日六、调查过程全班36位同学,除去本组的6名成员,还有30名同学,超过总数的80%,为有效人数,可以进行调查。每一名同学认真填写一份调查问卷,然后由组长收齐。发出30份调查问卷,收回25份调查问卷,超过总数的80%,调查结果冇效。然后

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