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《小学英语新版三年级上册教案_图文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、备课笔记科目班级教师教学进度表周次教材内容课时1Unit1Hello3233Unit2Lookatme3435Unit3Let?spaint3637Recycle13839Unit4Weloveanimals310311Unit5Let'sEat312313Unit6HappyBirthday3143Recycle2315316复习317/183Unit1Hello单元目标：1、听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...o2、听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm…。3、能听
2、说认读crayon、pencil>pen、eraser>ruler4、能听说认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler。5、能用语What'syourname?Mynameis…询问对方的姓名及回答第一课时教学重点：木部分主要是见何打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。教学难点：自我介绍用语I'm…的发音不容易到位，学习起來较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩了的学习积极性。教具准备：教材相关人物的面具或头饰，Let，spl
3、ay中的击鼓传花游戏准备相应的道具，教材相配套的教学录音带教学过程：一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.通过和学生聊卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon-词的发音直接翻译过來的。在现实生活中，我们还有许多的类似Z处，有时我们甚至直接用英语的单词來代表某物如CD,VCD,DVD等等。2.山于学生是第一次正式接受英语课的学习，在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或口常用语。利用教科书开始的蝴蝶页WelcometoEnglish
4、彩图中呈现的我们生活屮学生已经会说或较熟悉的词汇如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-mail,Cartoon等词來激发学生学习兴趣与学习愿望。二、呈现新课(Presentation)1.在学生初步了解打招呼用语后，播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。T:Hello,boysandgirls・S:Hello.2.利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,Fm…/Hi,1'm•••3.带上Sarah的头饰介绍Hello!I'mSarah./Hi!1'mSarah・(教师在示范时，应定要用手
5、势语言辅助学生理解。对于初学者來讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师耍适时利用手势和动作其至表悄來配合教学。)4.给学生带上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或头饰,扮演这些人物到讲台前说Hello!rm…。5.听录音來展示Let'stalk部分的教学内容味操练(Practice)1.游戏玩Let，splay中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分为两大组。有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello,rrn-/Hi,Vm-(这个游
6、戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做口我介绍。)提示学牛发音，引导学生区分止确、错误的发音。特别是I'm的发音，应为him］不能读成［cm］或［ai］。根据学生情况，逐步在以后的课时中感受语咅，感受发咅。另外，此次练习中，若学牛已有英文名字，即可使用，若没有英文名字可先用中文名字代替。若班级学生人数不多，可在此为学生起英文名字。2.让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片，进一步巩固情景。为学生出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么？〈悄景一〉清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜
7、猜看，他们说了些什么？〈情景二〉上课了，老师带一名新同学进教室。新生Lily该怎样做自我介绍？<情景三〉下课了，有好几名同学与Lily结识，他们是怎样说的呢？〈悄景四〉放学了，同学们相互道别，他们彼此都说了些什么？3.两到四个人一组练习口我介绍。若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感。若没有英文名字可先用屮文名字代替。在此强调分手时说Goodbye./Bye-Byeo4.自由结合或自己下位了了解、结识新伙伴，尤具是了解伙伴的英文名字。再次练习Hello,Ifm•••/Hi,Ifm•••Goodbye./Bye-Byeo第二课时教学重点
8、：有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen>eraser>ruler学习，并用英语介绍文具。教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon,eraser两个单词的发咅
