中外性教育比较研究

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1、中外性教育比较研究任代江生命科学学院摘要：世界各国性教育背景是不同的，众多国家的性教育历史、开展形式及方法都是不同的,中国是一个性艺术的发源地，早在几千年的封建社会中国就有了性艺术的描述，但却是一个研究性生理起步比较晚的国家，以及我国的一些对于性的传统观念使我们国家的性教育的普及带来了很人的阻力，比较各国的性教冇有利于我国性教冇的开展和借鉴。关键词：性教育国外性教育中国性教育比较研究当前我国对进行什么样的性教育,大体冇三种不同的意见:一是青少年需要性知识教育,但更需要性道德教育；二是性教育是性知识教育，与道徳无关；三是既要讲性知识，乂要讲性道徳，也要讲避孕套。可见性教育的根本分歧

2、在于把性道徳放在什么位K±o综观欧美和亚洲主要国家地区近儿年性教育的演变，不难发现：无论是教育内容或发展历程，其实质就是性道德教育的回归。我国的性教育晚于西方，又有口己的国情特点，凹顾一下国外的性教育历史及其成败经验，借鉴国外的经验教训，对我国青少年性道德教育显得尤其重要。一、国外性教育概况1•瑞典：世界性教育的典范瑞典是世界上第一个推行青春期性教育的国家。首先，瑞典性教育亦称避孕教育，特点是非常实用。其次，是教育的时间很早，最早从幼儿园开始进行，例如从探询生命的起源入手，“我是从哪里來的？”⑴第三，是积极的性教育。早在1942年瑞典就在义务制学校中开展性教冇，1956年瑞典开始

3、在屮学强制推行性教冇，主要是性知识教冇结果从1960年到1965年的5年屮，少女怀孕增加60%,青少年性病患者也迅速增多。针对这一情况，除加强避孕套教育外，70年代开始实施新的性教育大纲。1977年的教师手册要求教师讲授道德准则:“性忠诚是一种责任”和“积极反对淫秽物品泛滥的人类堕落现彖”。瑞典《家庭计划展望杂志载文指出：“在瑞典，国家的强制性教育计划的垂点从灌输生育知识，转移到强调性爱关系屮的情感和道徳层面。”瑞典的性教冇终于取得预期的成效。与其他西方国家相比，瑞典的少女妊娠和人工流产数明显减少，性病和性犯罪比例也在下降。2.美国：越来越提借保护童贞美国是提倡性教育最早的国家乙

4、一。早在上世纪初，美国在某些学校就已开始进行性教育。上世纪60年代，美国开始实施与瑞典相似的“无指导的性教育”，原则就是不对学生的性行为作任何道德是非的价值指导。“无指导的性教育”实际上成了性教唆，其直接后果是迅速增多少女怀孕、青少年性病、少年母亲的屮途辍学，以及难于用最化指标统计的心理伤害。80年代艾滋病流行后，美国把避孕套和“有保护的”“安全性行为”作为性教育的重点,但仍丝毫不能解决无指导性教育的消极后果。到90年代中期，美国每年仍有100万以上少女怀孕，30万青少年性病患者，全部艾滋病病毒感染者中5()%是25岁以下的青少年。1996年美国政府为处理18岁以下少女生育引起的

5、社会问题支付70亿美元。触目惊心的数字表明避孕套和“安全性行为教冇无济于事。更重要的是有研究表明，青少年的性行为为其他关系到青少年成长和社会安定的重大问题的风险行为密切相关，如酗酒、吸毒、辍学暴力活动等等。美国参众两院于1996年通过一项新的社会福利改革法案，并经克林顿总统签字后生效实施。法案以鼓励公民结婚和实施禁欲教育作为社会工程的重要条款，由联邦政府拨出巨款支持各州的禁欲教育，并明确规定不支持避孕教育。这项法案受到广大家长和屮小学校教师的支持，以人格教冇为基础的性纯洁教冇在美国各州广泛开展。美国的禁欲教育实质是性道徳教育，与“禁欲主义”毫不相干，也决不会是坚持性H由主张的人所

6、希望的一•阵“风”，而是历史否定性自由后的必然历程。30年“性自由”糟粕的衰落和3年性道德精华的回归，同样都是不对改变的历史进程⑵。2.英国：强调保持页操与美国的情况相似，英国也从上世纪60年代开始了“无指导的性教冇”。随着性H由生活方式的风行，维多利亚女皇时代性禁锢的影响被彻底清除了，但同时也抛弃了社会对性行为的必要约束。其结果是离婚率、私牛:子人数、犯罪率都随着性自山的盛行而直线上升。90年代后期，英国出生婆儿的50%以上是非婚生的，居欧洲Z冠。由于实丿施推广避孕套的安全性行为毫无效果，英国政府最后也只能学习美国的禁欲教育，决定在中学开展一项“无性之乐”(thejoyofno

7、sex)运动强调保持了贞操也就保持了白己的欢乐。英国政府为这一计划拨款8700万美元，希望通过在全国的青少年屮间开展这种宣传运动，减少未成年少女怀孕现象。政府的口号是：做处女很“酷”⑶。3.日本：性是人格基本部分口木青春期性教育经历3个阶段，第一阶段为笫二次世界大战后至20世纪60年代，叫“纯洁教疗”，强调对青少年授以正确的性知识，使其保持身心纯洁。第二阶段是60年代至70年代，H本受到西方“性白由”浪潮冲击，从而开始了以传授性科学知识为主的阶段。第三阶段是70年代以后，日本进入