关于中学生早恋问题的剖析及疏导

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1、(2010-10-0708:48:46)转载▼谈恋爱的年龄早晚，并没有一个统一的标准，就现在我国的实际情况來说，是否早恋要以下面两个特点來划定。其一是生活上的自立程度。一些少年，稚气十足，生活和经济尚在父母督促和庇荫下，还处在学习文化技能的紧张阶段，对社会了解的还甚少，就迫不及待地谈恋爱，可谓为时过早。其二是谈恋爱的年龄和法定最低年龄之间的差距，如果已经达到或接近法定最低婚龄，就可不算早恋；如果和法定最低婚龄还差很远，就应视为早恋。因为法定最低婚龄是根据青少年的身体、心理发育而规定的。有以上两个标准来衡量，那么高中及高中以下的学牛谈恋爱，应该算是早恋

2、。因为他们在经济上尚未独立，他们的生活还不能完全自立；他们的年龄还离法定的最低婚龄相差很远；当然他们的心理上也很不成熟。这样一个身心都正在成长中的女孩了，如果谈恋爱将出现很多问题。一.中学生早恋产生的问题1、影响学习，磨灭理想。每个青年都有自己的理想，都渴望成为社会的有用人材，任何理想、抱负的实现都离不开勤奋努力，学习知识。十六、七岁的青春少女，正是为各方面的成长、发展奠定基础的最佳时期,可谓黄金时代。这个时期的少女，充满了青春活力，精力旺盛，思想活跃，记忆力强，对于新生事物极为敏感，是学习科学知识、提高各种能力的最好时期。因此，每个青少年都应该全力

3、以赴，专心致志的刻苦学习，应该树立远大的人生理想,努力培养和磨炼自己的意志，塑造美好的心灵，为造福人类，为最大限度地实现自己的人生价值，做好一切准备。如果这个时期被恋爱问题纠缠，必定分散学习精力，浪费大好时光,这无异于置一生远大前途而不顾。这种所谓的爱情，极可能葬送了青少年的才能、事业和前途，待到以后追悔莫及。2、对青少年的心理成熟不利。青少年早恋，自知会受家长和社会上其他人的责备和议论，因而就要躲躲藏藏，远离人群，长此下去，影响了与同学、家人的关系。同时，她们的思想上会产生很多负担，影响了青少年心理的正常发展。3、草率地对待恋爱，会酿成苦果。爱情在

4、人牛中有着重要地位。可是青少年由于涉世不深、阅历不足，生活经验欠缺，对社会缺乏足够的了解，感情胜过理智。因此，在辨别人和事、在处理人际关系时，往往草率行事，一时感情冲动，压过理智与异性确立了爱情关系，以后伴随着心理上的变化、发展、成熟，可能会对对方产生不满，进而冷却或是中断彼此间的感情。这种情况，会引起青少年失望的情绪，使之消沉、甚至形成心理障碍，从而影响青少年的精神生活的健康发展。4、出现过火行为，引发犯罪。青少年早恋，大多是由于感情的冲动或是出于异性的神秘感和好奇心。这种神秘感、好奇心使他们盲目地效仿成人。出青少年强烈的好奇心和感情上的冲动构成

5、合力时，十分脆弱的理智防线就会被冲垮。在这种情况下，往往会出现过火行为，甚至造成不可弥补的损失，造成青少年心灵上的创伤。如果同时受到黄色书刊或教唆犯的的引诱，就极可能走向道德败坏或违法犯罪。据调查，青少年犯罪里，有三分之一的人有过早恋。二、中专生早恋现象的防范与策略1.善于发现苗头防微杜渐冇早恋现象的学生一般都会表现出一些与众不同之处：上课心不在焉，经常走神；无缘无故迟到、旷课；就餐、就寝时间与其他同学不同步；总好象做错了什么，眼神游移不定；收到的信件增多；学习成绩明显下降等等。前面提到的女孩，如果老师能及时发现苗头并加以正确引导，悲剧就不会发牛了。

6、因此，老师要深入了解学生，一旦发现有早恋的苗头，要予以高度重视，多找这些同学谈心，态度要亲切、诚恳，尊重学生的人格。谈话要有的放矢，切忌态度粗暴，方法简单。尤其不能大造声势、大张旗鼓，动辄通知家长。对于曾经失足的学生更要正确对待，要多给了关怀，寄以满腔热情，使他们感受到学校的温暖、教师的温暖、同学的温暖。切不可另眼想看，甚至把“包袱”踢给家长。2•正面引导创设宽松氛在今年我们对我校高一年级340名中职学生的一份关于学生早恋的调查报告中，有44%的学生“対待同学或朋友发生早恋现象”表示采取无所谓的态度，31%的学生表示支持，只有10%的学生表示会加以规

7、劝和坚决反对。我们对此分析认为：如今学生大多数认为，学生的交往属于正常，萌生一丝的爱慕情愫属于正常，学生对情感的表达现在似乎变得不再是扭捏，早已走出了昔日的窘迫不安。但是，这种情感的表达需要正确引导。而在对“你觉得引发学生早恋的原因有那些？”的调查中，有50%的学生认为学习压力过大,寻找倾诉对象和家庭氛围压抑，缺乏民主,是造成学生早恋的主要原因。同时也有22%的同学认为学生早恋是因为身体和心理的成熟，是对性的好奇，萌生情感需求。我们认为，当前学生中，特别是职高生，在学校几乎每天沉浸在单一的学习和做作业之中，应试的压力和氛围浓郁。个性得不到张扬，生活单

8、调。在家庭，家长总是关注学习成绩问题。不少教育观念陈旧的父母，把孩子视为自己的私人财产和附属物，强行要求孩子