付寨乡中心学校“学案导学”实施细则

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1、付寨乡中心学校“学案导学”课堂教学改革实施细则一、指导思想1、关注学习方式改善。切实落实构建生态课堂的教学理念，完善学习方式，拓展学习时空，倡导自主探究、使学生真正成为学习的主人。2、关注课堂教学效益。坚持向“四十五分钟要质量”的理念，优化教学过程，减少无效或低效教学活动，实行精细化教学，力求在减轻学生课业负担的同时提高教育教学质量。3、关注校本研修实效。进一步加强对教研组、备课组的建设和管理，搭建备课组合作共享的实践平台，充分发挥骨干教师的作用，促进教师专业发展和团队水平的整体提升。二、改革的目标1、优化教学思想:坚持面向全体学生，促进学生全面发展，让

2、每一位学生进步，树立进步就是一百分意识。2、优化教学冃标:坚持知识与能力、学习与创造、智力因素与非智力因素并重，努力培养学生的学习能力、创新精神和实践能力。3、优化教学过程:坚持以教师为主导，学生为主体，训练为主线,促使学生通过动手、动口、动脑获取知识，培养能力，发展智力。4、优化教学方法:实行启发式和讨论式教学，注重学法指导，致力培养学生的自学能力。5、优化教学手段:熟练运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣,充分挖掘学牛的潜能，切实提高课堂效率。6、优化教学内容:熟悉课程标准，站在学科目标的高处，切实落实每课时基础知识、基本能力的传授与训练；关注教学和

3、训练的阶段性和连续性。7、优化教学时间:要压缩教师单向传输信息的时间，精讲精练，还课堂于学生，确保学生有足够的主动学习和当堂训练的时间。8、优化教学评价：以学论教，建立科学合理的评价体系，以“打好基础、培养能力、发展智力”为依据，对教师的课堂教学作岀客观、公正的评价，发挥评价机制的导向功能。9、优化学生的学习方式:强调自主学习、探究学习，互帮互学，使学生养成良好的学习习惯和合作精神。三、实施开始时间：2011年11月11日四、“学案导学”课堂教学改革领导小组组长：陈本君校长职责：“学案导学”课堂教学改革的主要决策人和负责人，负责总体规划、宏观调控。副组长

4、：李文强周波余勇王全兴职责：组织实施校长决策，检查“学案导学”课堂教学改革的实施，协调各部门的工作。成员：邓秀林冯合成杨峰及小学校长职责：具体负责整个教学改革的指导、实施、调度和督促。五、导学案的编写(-)、编写“导学案”应遵循的基本原则1、主体性原则：确立学生是学习的主体，让学生在做山学。2、导学性原则：具有指导学生学习的作用，师生可共同参与。3、探究性原则：尽可能设计可供学生在研究屮学习的内容，有可供师牛丰富完善的"留白处”，有利于培养学牛创新意识。4、层次性原则：关照不同层次学牛的不同需求。具体要求：第一、“导学案”应该具备明确的学习冃标；第二、'

5、‘导学案”应注意帮助学牛梳理知识结构体系；第三、‘'导学案”应为学生提供适当的学习方法和学习策略的指导;第四、“导学案”应提供检测学习效果的适当材料(每周一检测)；第五、注意“导学案”与一般教案、讲义的区别，不能把“导学案”写成类似学习辅导用书的模式。第六、不同学科、不同课型的“导学案”应有各自不同的特色。“导学案”的编写一般按课吋进行，与教师上课同步，适合于不同课型的教学需要。（二）、“导学案”的构成“导学案”由以下四个板块组成：学习冃标、学法指导（含学习重难点）、学习过程、课后反思。1、“学习目标”与“学习重难点”。这两部分力图体现“知识与技能”、“

6、过程与方法”、“情感、态度、价值观”的有机融合，注重研究教材、研究学生，遵循学生的认知规律，满足不同层次学生的学习需要，注重知识口标的建构。2、“学法指导”。主要是对学生学习文本方法的明示，即指导学生采用有效、灵活、多样的方法去阅读文本，解决疑难问题，达成目标共识，提高学习的有效性。3、“学习过程”。由五部分组成：复习巩固——自主探究合作交流——反馈展示释疑解惑——拓展提升——达标检测。4、课后反思。教师和学生对上完课后的思考及总结。具体要求1、每课时设计一个学案，-个学案设计成一张纸，正反两而设计-个导学案。2、每个导学案都要有课题，课题下面注明年级、

7、主备人、学案序号、审核人、使用日期（第周星期）。3、导学案基本框架使用班级学案，首先设计成电子档，在统一学案的基础上进行二次加工。4、不能设计课后练习，课后巩固练习另外布置。（三）“导学案”基本格式课题课型执笔审核使用时间【学习目标】【学法指导】【学习过程】1.复习巩固2.自主探究合作交流3.反馈展示释疑解惑4.拓展提升5.达标检测【课后反思】（四）导学案集体备课要求1、导学案编写以分年级分学科集体备课为卞。每一份导学案的设计，每一个题目的设置，每个问题的提出，最好由备课组全体老师集体讨论，由一人执笔定稿。如由每个老师分别设计导学案，初稿完成后也要由备课

8、组老师集体讨论后再定稿。如由备课组分工编制导学案，则将分工编写的导学案，发至每个