2018年秋八年级物理全册第七章力与运动专训3探究力的规律练完整版习题（新版）沪科版

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1、专训3探究力的规律名师点金：1.探究阻力对运动影响的实验技巧：（1）让同一小车从同一斜面的同一高度处自由滑下——控制小车在水平面上的初速度相同；（2）改变接触面的材料一一改变阻力的大小。探究阻力影响因素的实验需要用到摻蒯变皐迭和世理迭。2.探究二力平衡条件的实验技巧：（1）用小车代替木块一一减小摩擦力对实验的影响;（2）用纸片代替小车一一减小重力对实验的影响；（3）扭转纸片的目的一一探究一对平衡力是否作用在同一直线上；（4）从小间剪开纸片的目的一一探究一对平衡力是否作用在同一物体上。liilMi阻

2、力对物体运动影响的探究1.【屮考・百色】在探究“阻力对物体运动的影响”实验屮，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。（1）实验屮每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小（填“相等”或“不相等”）。（2）实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的。，（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越

3、（填“快”或“慢”）0（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行吋受到的阻力为零，它将做（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律（填“能”或“不能”）直接由实验得出。（6）通过上面的探究后，小明再思考如下的问题：如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将（填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。二力平衡条件的探究1.【中考•盘锦】在''探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效杲来实

4、现探究目的。(1)如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变祛码的來探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，來探究二力是否(第2题图)(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件：o2.如图所示，在研究二力平衡条件的实验中，取一块硬纸板在相对的顶点附近各开一个小孔用细线系住，细线的另一端跨过桌边的两个定滑轮。(1)駛纸板没有与桌面接触，这样做的好处是(2

5、)当两侧滑轮上所挂钩码质量时，纸板静止。(3)保持两侧所挂钩码质量相等，把纸板扭转一个角度，使拉力眄和F2不在同一直线上,这吋纸板。当纸板重新恢复到原来的静止状态时，拉力八和F2作用在同一直线上。由上述实验可知，作用在同一物体上的力，如果,方向,作用在,这两个力就彼此平衡。1BSI阻力影响因素的探究1.【中考•温州】小明发现，高空坠物下落越来越快，而跳伞运动员利用降落伞却能安全着地。空中下落的物体，其最大速度与什么因素有关呢？为了研究这一问题，小明在老师的帮助下进行如下实验：1个纸杯2个纸杯叠加A

6、B4个纸杯叠加D(第4题图)①取相同型号、质量为m的纸杯10个，按如图所示分成A、B、C、D四组。②将A组纸杯在一定高度、底部向下静止释放，让其自由下落，并用仪器记录下落过程中的速度。③分别，用B、C、D组纸杯重复步骤②。④记录并整理相关数据如下表。速度貯间(秒)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0m0.50.81.01.11.21.21.21.21.21.22m0.61.01.31.5L61.71.7L71.71.73/n0.81.31.61.92.02.12.22.2

7、2.22.24m0.91.51.82.02.22.42.52.62.62.6(1)实验中应将叠加的纸杯尽量压紧，目的是为了控制尽可能相同。(2)本实验的结论是o(3)某同学分析实验数据后，认为“纸杯下落的最大速度越大，其所受的最大空气阻力也越大”，请说明其依据：.1.【中考•株洲】物体下落时受到的空气阻力与速度和横截面积有关，已探究出在横截面积不变时空气阻力与速度的平方成正比。为探究空气阻力与横截面积的关系,取质量相同,半径分别为r、2r和3r的甲、甲乙丙I0-—汁(第5题图)乙、丙三个小球，让它

8、们从不同髙度分别竖直落下，并以砖墙为背景，当进入砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等时间曝光一次的方法记录小球的运动过程，如图是其中一段的示意图。(1)在图示运动过程中，甲、乙、丙三个小球的速度之比是。(2)分析实验数据可知：在阻力相同时，小球的速度与半径的关系是⑶实验结论是：不同小球在速度相同时，小球受到的空气阻力同一直线上两力的合成1.小明在探究同一•直线上二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在0点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，都将弹簧由A位置拉伸