谈药品营销专业建设

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1、谈药品营销专业建设谈药品营销专业建设随着医药行业速度发展，医药产业技术人才需求日益扩大，特别是医药服务专业人才供应紧张状态更显突出。药品销售与流通环节作为医药产业中的重耍一环，具有特殊性和专业性。国家对医药销售从业人员实行资格准入制，规定必须经过专业学习并取得职业资格证才能上岗。同时，药品销售也是国民经济中发展最快的行业之一，药品销售模式发生了改变，带动用人需求逐年扩大。所以加快医药营销专业建设，培养医药营销人才成为一个重要的问题。1药品营销专业现状1.1专业课程的设置与医药市场多样性变化的矛盾在中职院校中，专业课程设置为药学专业+药品营销，随意性较大，对人才的认识不够准确。医药市场销售模式

2、的变化，连锁药店崛起对药品营销专业人才提出了新的要求。1.2师资队伍整体素质还需进一步提高药品营销专业的岗位大多是连锁药店、药品批发企业。而学校的教师大多是从事单一的理论教学，其至有些教师不是药学专业毕业。没有岗位工作经验，教学往往纸上谈兵，更不满足教学模式改革。1.3教学实训条件不能满足培养学生需求药品营销专业的实训条件往往不能与药店岗位接轨，其至没有教学实训。培养的学生无营销药品的经验，无服务意识，没有实践技能。2药品营销专业建设2.1人才培养模式与课程体系构建“学校+企业”的人才培养模式，强化学习的内容就是工作。实践与岗位专业知识及技能紧密对接，培养岗位急需的理论知识扎实、专业技能精湛

3、、综合素养优良的高素质应用型专门人才，满足企业对人才的需求。培养学生综合素质为目标，重点加强职业道德教育。职业技能训练和学习能力培养。努力改革以学校和课堂为屮心的传统人才培养模式。密切与企业等用人单位的联系。构建“学校+企业”双主体人才培养模式。实现校企交替的教学模式，从而通过“人才需求调研”“目标岗位确定”“岗位工作分析”“所需能力分析”“学习领域分析”“课程体系构建”“培养计划编制”的流程来最终形成药品营销专业的人才培养模式。根据药品营销专业的特点，整合公共基础课、专业课、专业课之间的体系结构，使三者之间内容相互渗透、融为•体，形成基础能力模块、药学模块、营销学模块、行为素质养成模块。不

4、断适应医药市场的变化，及吋更新、增加课程内容，使课程体系不断保持系统升级，加大主干课程的课时数及实习、实训课时的比例。根据药晶营销专业人才培养定位，对岗位的工作任务和能力要求进行分析。采用企业提供的用工标准，引入药品行业标准，进行多种模式的课程体系探索，引进开发以求最终形成一流的教学资源库：①完整版引进。与劳动培训部门沟通，引进药品营销员考核制度，在专业课教学考核、实训教学考核中，实施国家标准的药晶营销员考核标准，使学生在毕业前就能达到国家考核标准，以其为标准实施专业实训教学。②嵌入式引进。将同…级兄弟学校的多门优秀课程嵌入课程体系。在完成学校教学计划，养成计划的基础上，加强对学生职业素养的

5、培养。③合作式开发。以企业用工标准及企业文化、合作开发《药品营业员礼仪》课程，完善《实用中成药》课程，同吋为满足部分药店的岗位标准，增设《用药指南》及《医疗保健器械》课程，使培训学生达到大、中、小型企业，不同岗位、不同工种的要求，进入用工企业人才库。2.2教师队伍建设2.2.1培养专业带头人培养对象具有较高尚的政治素质、职业道德素质和严谨正派的学风，视野广阔，业务熟练。能够引领专业未来发展的优秀教师作为专业带头人重点培养。通过到大企业培训和到企业调研，提升专业带头人把握专业发展方向的能力，具备专业课建设、预测、调研、研发、构建等综合能力，带领专业不断的改革、创新与发展以适应快速发展的医药市场

6、需要。2.2.2骨干教师培养一流的专业要靠一流的师资來支撑。制定专门的教师培养办法,送出去进行技术交流、考察培训，作为访问代表到药店、医药企业参与顶岗实践锻炼，提高理论与实习指导能力。提高自身的业务水平,鼓励其独自选题并完成与教学改革等相关的探索性研究，给予更广阔的发展空间，进一步发挥骨干教师的作用。2.2.3聘请行业企业兼职教师从企业聘请一线岗位的药师、执业药帅、行业专家作为兼职教师到校指导教学实训，参与课程改革与教材的编写；每学年聘请企业领导、专家教授来校讲座培训，形成一支稳定的兼职教师队伍。同时按照学校对兼职教师教学质量的监控要求，对兼职教师进行考评，共同参与教研活动，提高授课水平。2

7、.3提升实验实训条件依托校企合作企业，不断提升专业的实验实训条件。建立与药店相同销售模式的实习、实训模拟药店，将“课堂”引入“药店”，实施“实景教学、案例教学”，全面培养学生在各种销售环境及各种岗位的适应能力。按照新的考核评价标准，将职业资格鉴定、技能比赛、企业招聘等考核形式带入实训室，改变其单一的教学实训功能，使其在技能培养方面发挥更大的作用。在此基础上，最终建成药品营销开放实习中心，不但可用于本校学生实习