蒋小霞行动研究方案

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1、冷处仰鉅乂粵“国培计划（2013）”一甘肃省中小学教师置换研修项目西北师范大学初中历史班课题研究题目：初中历史课堂有效教学策略的行动研究学科：历史学员姓名：蒋小霞学校：平凉泾川县丰台中学学员编号：初中历史课堂有效教学策略的行动研究平凉泾川县丰台屮学蒋小霞一、问题提出的背景新课程改革要求全面实施索质教育，大力推进教育创新。面对相关教育理论,新课程标准，及对国内外相关课题动态的了解和研究，结合实际和客观分析各学科有效教学策略研究的情况下，在今后教学过程中如何有效地提高课堂教学的有效性呢？这是许多教育研究者极度关注的问题，也是我今

2、后将继续探索研究的课题。二、研究的内容：有效的主要教学行为的行动研究。显示行为（如语言、文字、声像、动作等），对话行为（如问答、发问、候答、叫答、理答、讨论等），指导行为（如阅读指导、练习指导、活动指导等）。1、备好课，探究初屮历史备课的有效性。2、让丿力史贴近生活，在生活中发现丿力史，创设冇效的丿力史教学情境。3、通过合作探究的学习方式愉快的掌握历史知识，提高学习历史能力。4、培养良好的师生关心，以非智力因索提高课堂教学效率。5、精心设计的课堂练习是捉高课堂教学效率的必要补充。三、研究的方法：1、调查法：主要调查本课题研究

3、的课堂教学现状、师生理解情况以及对研究过程屮、研究之后的状况进行详细跟踪调査，为研究的顺利进行捉供事实性依据。2、文献研究法：作为学习理论、搜集信息的主要方法，其屮信息资料主要来源丁•教冇理论书籍、报刊杂志以及网络下载的相关资料。3、行动研究法：在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边总结，边完善，把研究与课堂教学实践紧密地结合起来。4、课堂观察法：带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）及冇关辅助工具（观察表、录音录像设备等），直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料做相应研究的一种教育科学研究方法，

4、主要用于对课堂教学冇效性的诊断。5、案例分析法：对教学活动中具有典型意义的，能够反映教育某些内在规律或某些教学思想、原理的具体教学事件的描述、总结分析，寻找规律或产生问题的根源，进而寻求解决问题的方法。6、一课三议法：针对同一节课的内容，反复执教并组织相关教师讨论修改,达到有效的目的。四、研究的阶段与步骤:(2013.12.1——2014.8)1、设计教师教学行为和学生冇效教学行为调查表，确定研究研究课题，讨论计划制定进行相关的教育理论学习，新课程标准，同时了解国内外相关课题目动态，通过一系列的学习研讨活动，加深对课堂教学策

5、略的理解，坚定优化课堂教学策略的信心，也初步掌握课题研究的方法。2、撰写研究方案本课题研究，以行动研究为主，积极探索冇效课堂教学操作策略及课堂教学模式，确立有效课堂教学的目标及评价体系。同时在研究中还辅之以文献借鉴、调查研究、对比研究和经验总结法，确保本课题得以高效的实施。3、交流、探讨课题研究的目的和意义我们学校是一所农村学校，学生生源不是很理想，学习基础较为薄弱，学习习惯和能力也不是太好，学习目标不是太明确。而我们的教师在教学屮往往也存在着这样或那样的问题，教育课程改革把学习方式的转变捉到了一个相当的高度，为了适应新的课

6、改和日新刀异的社会对人才的需要，必须进行学习方式的改革，因为它直接关系到学生的学习效果，关系到索质教育是否真正落实。课题研究也具冇实际意义：可以冇效地促进课堂改进原冇的“一支粉笔一本书、填鸭式”教学模式，在充分调动学生主体性的基础上，变被动学习为主动学习，形成主动、探究、批判、合作的学习方式在新课程理念的指导下，研究屮学课堂教学屮，教师采用各种课堂冇效教学的策略来组织和实施课堂教学，引发学生的有效学习，从而使教学活动结果与预期教学目标的相吻合，使教学目标与21世纪社会和个人的教育需求相吻合。以尽少的时间、精力和物力投入，取得

7、尽可能多的教学效果。4、撰写阶段性总结报告具体安排：2013年12月一2014年1月:1、课题研究准备工作。2、修订完善课题研究方案。3、制定课题研究计划。2014年2—3月:1、理论学习，交流学习心得。2、组织一次教学研究。2014年4—6月:1、围绕课题研究，制定相关措施。2、针对课题研究目标，开展研究工作开展课题研究调查。3、深入实践，进行现场研讨。2014年7--8月:1、进行学期总结，形成书面材料。2、撰写阶段性总结。五、预期成果相信经过不断地反思，不断地积累，不断地改进，不断地实践，我们的课堂一定能够成为冇效课堂

8、，实现高效的教学效率，更好地帮助学生养成良好的学习习惯，帮助学生激发和培养自身各种能力，帮助学生成为全方面发展的创新性人才。1、课堂冇效教学片段实录2、教学设计、案例、反思3、教学论文1—2篇4、图片、音像资料5、研究报告