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1、第五章硏究與專業表現壹.現況描述項目四：硏究與專業表現效標4・1:教師硏究與專業表現成果之數量與品質爲何?4-1-1:專任教師在國科會專題硏究計畫之申請表現良好本所專任教師歷年均持續向「行政院國家科學委員會」申請專題硏究計畫，93-97學年獲得專題硏究計書補助總計冇31件，硏究計書經費共計25,737,498元（如表4-1-1-1所示）。其中，95學年度平均每位專任教師件數爲1.75件，平均獲得硏究經費爲1,403,450元；96學年度平均每位專任教師件數爲1.75件，平均獲得硏究經費爲1,558,000元；97學年度平均每位專任教師件數爲1.
2、2件，平均獲得硏究計畫經費爲1,21&160元。本所專任教師於86-92學年度間所獲得之專題硏究計畫補助共計32件，計畫經費15,932,702元；而歷年來（86・97學年度）IOi獲得行政院國科會補助之專題硏究計畫共計63件，計畫經費總計41,670,200元。以本所平均每位專任教師所獲得之專題硏究計書件數及經費來看,在國科會專題硏究計畫的申請表現上非常良好。表4-1-1-1:本所專任教師獲得專題硏究計畫件數及經費一覽表學年度計畫件數（件）平均每位教師件數（件）計畫總經費（元）平均每位專任教師計畫經費（元）93514,066,098813,2
3、209461.23,734,800746,9609571.755,613,8001,403,4509671.756,232,0001,55&0009761.26,090,8001,21&160小計31725,737,4985,739,79086-92學年度32-15,932,702-總計63-41,670,200-註：1•因92年之前本所專任教師人數有所增減，所以不計算平均每位教師件數及平均每位教師計畫經費。2.97學年度前以4位專任教師計算平均數，97學年度開始以5位專任教師計算平均數。表4-1-1-2整理本所專任教師獲得行政院國科會專題硏究
4、計畫題□及補助經'由該表可知'本所專任教師所進行之專題硏究計畫'皆與老師硏究及教學的專業苗景相關'藉由專題硏究計畫的進行，更可提升老師的教學及硏究能力（本所專任教師歷年來所申請之國科會專題硏究計畫明細表請參閱附件資料）。表4・1亠2：93・97學年度本所專任教師獲得專題硏究計畫補助一覽表學年度計畫名稱經費(元)主持人93都巾型態對旅運需求影響之結構化分析(1/2)777,198林禎家都市創造力與產業調節-台灣、香港、新加坡與大陸流行音樂產業比較硏究874,600周志龍土地使用變遷與社經系統的能量代謝作用(2/2)783,600黃書禮永續發展硏究
5、•人文經社領域之工作計劃450,700黃書禮考量「歧異度」之空間策略規劃-理論與實務(1/3)1,180,000黃書禮94都市型態對旅運需求影響之結構化分析(2/2)987,400林槓家運輸路網與生態網絡之整合規劃模式(1/2)555,000林槓家日治時期台灣三大州廳及其都會性之比較硏究556,000郭肇立永續發展硏究一人文經社領域之工作計畫456,400黃書禮考量「歧異度」之空間策略規劃-理論與實務(2/3)1,180,000黃書禮河丿11與都市發展變遷關係之能値分析713,000黃書禮95區域計畫優先發展區之區位規劃模式(1/2)702,8
6、00林槓家補助人文及社會科學硏究圖書計畫規劃主題：都市與區域規劃政策硏究91&000林槓家運輸路網與牛態網絡之整合規劃模式(2/2)741,000林槓家永續發展硏究：人文經社領域之工作計畫798,000黃書禮考量「歧異度」之空間策略規劃-理論與實務(3/3)1,266,000黃書禮95年度全國性學術團體辦理學術推廣業務計畫(中華民國都市計劃學會)270,000黃書禮河丿11與都市發展變遷關係之能値分析(2/2)918,000黃書禮96區域計畫優先發展區之區位規劃模式(2/2)744,200林槓家產業群聚進化、區域資產與惰性：中彰地區硏究(1⑵8
7、79,000周志龍111國經濟發展模式之硏究■子計畫四:111國咼新產業區域發展模式與制度建構：長江二角硏究(1/3)789,000周志龍土地使用與交通運輸之環境正義硏究：兒童、高齡者與低收入者(1/3)898,800林桓家永續發展硏究・96年度人文經社領域工作計畫書1,205,000黃書禮全球環境變遷與都市周邊土地使用改變對都市生態經濟系統影響之硏究：以臺北-桃園地區爲例(1/3)1,201,000黃書禮臺北市城市保存論述與公共領域之硏究515,000郭肇立97土地使用與交通運輸之環境止義硏究：兒童、高齡者與低收入者(2/3)898,800林
8、槓家產業群聚進化、區域資產與惰性：屮彰地區硏究(2/2)879,000周志龍中國經濟發展模式之硏究■子計畫四:中國高新產業區域發展模式與制度建構：長江
