病句修改专题之一看特征辨别病句

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1、病句专题之看特征辨别病句收集整理肖止权一、教学目的：1、培养怎样根据特征辨别病句2培养学生总结归纳的能力二、教学重点：怎样抓特征、归纳整理三、教学难点：系统归纳能力培养四、教学过程：(一)、默写《师说》(二)、评讲两个病句例题导入新课(三)指导学生怎样根据特征辨别病句：《考试说明》指出主要考查六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表童不明、不合逻辑。根据平时所做病句，多数病句都冇相应的规律，请同学们加以归纳。学生的归纳可能冇：(1)、看关联词语语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先关注的。关联词语上易出现的病点主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥

2、用词语。1.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。“无论……都……”是表无条件的关联词语，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，而不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。2.美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么儿乎所有国家的钢铁业都会成为打击对彖。两个分句主语不同时，第一分句的关联词语应放在主语前；主语相同时，第一分句的关联词语应放在主语后。该句两个分句主语不同，'“如果”位置不当，应放在“美国政府”前。3.专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。“不仅•……也…”是表递进的关联词语.该句两个分句内容不合逻辑，

3、应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。4.槐茂酱菜口味独特，深受•姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。前后分句无因果关系，“所以”多余，这是滥用关联词语。(2)、看句子主干紧缩句子主干是解题的第二步。句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。5.用來酿制红酒的葡萄皮中含有的白藜芦醇，能够提高对人体有益的高密度脂蛋白犯固醇的含量。紧缩后的主干是“白藜芦醇提高含量”，谓语和宾语不搭配，“提高”应改为“增加”。6.以网络技术为逼要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。紧缩后的主干是“知识经济革命加速社会文明”，缺少宾语，

4、应在“社会文明”后补上“建设”。7.这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者人多是以青年师生为主。紧缩后的主干是“应征者是师生”，或“应征者以青年师生为主”，这是句式杂糅。(3)、看修饰成分解答语病题的笫三步是看修饰成分。修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。8.鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师。多层定语的一般次序是：①表示领属性的或时间、处所的；②指称或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语;⑤名词或名词性短语。另外.带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。该句定语“最年轻”和“生物系”语序不当，“

5、生物系”应该在前。多层定语的次序。（记句子一一谁的一一多少一一怎样的一一属性）例：她是国家队的（乩表领属性的一一表“谁的”）一位（b表数虽的一一表“多少”）冇20多年教学经验的（c动词性短语一一表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。1.我们顺利地按照老张头画的那张简图找到了住在莫愁新寓的案件目击者。多层状语的一般次序是：①表H的或原因的（介宾短语）；②表吋间或处所的（名词）；③表语气（副词）或对象的（介宾短语）:④表情态或程度的（副词）。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前；表示总括的，一般放在“数词+动量词”的后面。该句“顺利地”

6、应移至“简图”后。多层状语的次序。（记句子一一何时一一何地一一何范围一一何种情态，“怎样”一一表对象“同谁”）。例：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对彖，“谁”）交谈。2.由于采取了科技兴农的策略，我国改变了长期以來粮食生产不能口给的局面。“生产”和“自给”不搭配，应去掉“生产”。3.这句话的后面，包含了多么丰富的无声的潜台词。定语“无声”与中心词“潜台词”重复，应删去“无声的”。（4）、看并列短语句子中并列短语上易出现的病点主要是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。4.党的指示进-•步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气。“

7、坚定”只能和宾语中的“信心”搭配，和“勇气”搭配不当。5.人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。修饰成分中的“图片”和“宣传画”冇交叉关系却并列，不合逻辑。6.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更冇责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。主语中的“出版物”与“报刊、杂志”是包容关系，并列出现不合逻辑。另外，“报刊”与“杂志”也是包容关系。（5）、看数量短语在数量短语上易出现的病点主要是产生歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语逼复。7.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要冇新的起