新的研究方法

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1、新的研究方法1、系统动力学系统动力学是一门分析研究复杂信息反馈系统的学科。它分析、解决问题的方法是定性与定量分析的统一，以定性分析为先导，定量分析为支持。他从系统内部的机制、微观结构入手，剖析系统进行建模。借助计算机模拟技术来分析研究系统内部结构与其动态行为的关系，并寻觅解决问题的对策。原理：流体在“回路”中流动产生积累，积累的物质就会产生压力，这种压力通过“信息”的传递作用于决策者，迫使决策者利用收到的信息，根据控制策略做出必要的“决策”去改变流速，从而改变积累的物质。由于物质和信息在传递过程中是需要时间的，于是产生了“延迟”问题

2、，而正是因为延迟的存在使得系统状态产生波动，增加了系统控制的准确性和难度。应用范围：适合处理长后期性问题、可以在缺少数据及某些参数或关系难以量化的情况下进行研究。擅长处理高阶、非线性、时变问题。因此，常被用于分析解决社会、经济和生态等一类非线性复杂问题。如企业经营管理、城市动力学、世界动力学等。2、词频分析法词频分析是源于情报学的一种定量分析方法，在情报研究与科学研究屮用于描述和预测产业、学科热点、发展趋势，判断学科、作者间的关联。词频分析的基础理论在于：词频的波动与社会现象之间有着内在的联系，一定的社会现象和情报现象会引起一定的词

3、频波动。因而，以词频分析的方法研究某行业的行业新闻可以较简练、精确地概括该行业的发展现状、行业热点乃至推测这一行业的未来走势。词频分析法就是选择文章关键词分析（keywoTdanalyst进行查找。通过分析关键词的变化可以全面把握该学科发展的动态过程、特点和规律，反映科研的研究热点和发展动向。多出现的关键做两种处理，一是统一，二是归类。比如，关键词频次统计分析在提取《档案学研究》、《档案学通讯》2004-2008年刊载的学术论文的关键词时，发现同一关键词在不同的文章中有不同的表达方法等情况存在，所以，必须首先对关键词进行规范：一是统

4、一，例如“档案保护”、“保护”统一为“保护电子公文”、“电子文件”统一为“电子文件”，“档案编纂”、“编研”统一为“编研”等。二是归类，例如将“病历档案”、“产品档案”、“企业档案”统一归到“档案”下；将“档案高等教育”、“档案专业培训”统一归到“档案教育”下；将“档案学理论”、“档案学研究”统一归到“档案学”下等。关键词出现频次的高低，直接反映出该论文研究的问题被社会关注程度的高低，出现频次较高的关键词往往与学科发展中热点问题、焦点问题呈正比关系。然后你就可以根据这些进行进一步的分析3、个案研究法是指对某一个体、某一群体或某一组织

5、在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法也称为案例研究法。是对认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有三种基本类型:(1)个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；(3)问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。个案研究法(casestudymethod)亦称个案历史法。追踪研究某一个体或团体的行为的一种方法。它包括对一个或儿个个案材料的收集、记录，并写出个案报告。在现场收集数据的叫做“实地调查”O它通

6、常采用观察、面谈收集文件证据、描述统计、测验、问卷、图片、影片或录像资料等方法。在大多数情况下，尽管个案研究以某个或某几个个体作为研究的对象，但这并不排除将研究结果推广到一般情况，也不排除在个案之间作比较后在实际中加以应用。对个案研究结果的推广和应用属于判断范畴，而非分析范畴，个案研究的任务就是为这种判断提供经过整理的经验报告，并为判断提供依据。在这一点上，个案研究有点像历史研究，它在判断时常需描述或引证个案的情况。因此个案研究法亦称“个案历史法”。4.行动研究法是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来，将教育科研的人文学科的

7、特点与自然科学的实验的特点结合起来，用教育科学的理论、方法、技术去审视、指导教育教学实践，将教育教学经验上升到理论的高度，但依托的是自身的教育教学实践。行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进和解决教育实际问题。行动研究将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。适用范围主要是适用于教育实际问题而不是理论问题的研究，单个教师的行动研究的特点是规模小，研究问题范围窄，具体易于实施，但力量单薄,很难从事深入的

8、、细致的、说服力强的研究。协作性行动研究的特点是可以发挥多个教师的集体智慧和力量，但可能在理论的指导方面较欠缺。学校范围内的联合行动研究是专业研究人员、教师、政府部门、学校行政领导等组成的较为成熟的研究队伍从事研究。这是较为理想的行动