浅谈如何提高教师的自身素质刘云茹

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1、浅谈如何提高教师的自身素质刘云茹浅谈如何提高教师的自身素质刘云茹目前，全社会大力倡导对学生实施素质教育。实施素质教育可以开发学生的智力，培养高素质和具有开拓创新、创造能力的人才，关系着国家的前途、民族的命运和社会主义的兴衰成败。而耍对学生实施素质教育，首先要提高教师自身的素质。一、钻研业务，博学多才钻研业务，勇丁创新是教师提高自身素质的必备条件。教师要想成为精通自身业务的专家，必须刻苦钻研业务，使自己的一生都在不断学习、不断提高。尤其是现在随着社会的进步，知识的不断更新和教育对象质量要求的提高，要求我们教师不应停留在原有知识水平上,应该不断学习新知识，充实自己，给自己增添新的“营养

2、”，使自己成为“多面手”、“万事通”，只有这样，才能给学生“复合维生素”，使学生全面发展。刻苦钻研业务、精益求精是时代和当前素质教育向教师提出的基本要求。此外，一个老师不但要有精深的专业知识，而口要有其他方血的知识，做到博学多才，才能使自己的教学内容更丰富，更有说服力，才能胜任新形势下的教学工作。总之，教师勤奋钻研，才能博学多才，博学多才才能培养全面发展的学生。只有教师素质的提高，才能促进学生素质的提高。二、研究新的教学方法，不断提高教学技能对于新世纪的接班人来说，必须全而发展，适应社会，勇于创新。这就要求教师在课堂教学过程中，必须善于运用各种教学手段，改进教学方法。有条件的地方可

3、以用多媒体投影仪、唱片、广播、电影、电视、录像、计算机网络等现代化教学手段。而我们农村部分地方没有以上条件，只能根据所讲的教学内容因地制宜地创造新的教学方法。如：1.情境法。创造有利于思维的最佳情境，使学生思维达到最活跃、最积极的状态。2•启导法。用问题，也可用漫画，还可用现实生活中的事例等引导学生进行思维，积极发言，培育学生分析问题、解决问题的能力。3•结构逻辑分析法：是把讲完的每一框、每一节、每一课系统地进行逻辑结构分析，把学生学完的零散的独立的知识形成网状,给学生一个系统的知识结构体系。三、教师应加强法制观念，树立法治意识素质教育的内容之一，就是法律意识的培养，教师要对学生进

4、行法律知识的教育，首先必须自己认识学习法律，做到依法办事，依法执教。要坚持正确的政治方向。教师要自觉用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装自己，坚持党的基木路线和四项基木原则，使自己的行为和党中央保持一致。要自觉增强法律意识。认真学习、遵守与中小学教师行为密切相关的《教育费》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等一系列的法律，这样才能教育学生口觉守法。教师应该尊重学生的人格尊严，应该保护耒成年人的合法权益，否则很有可能导致学生心理行为的不健康发展，这是国法所不容的。教师只有依法执教，尊重学生，才能受到学生的尊重和爱戴。四、不断研究教学艺术，做好学生思想工作作为一个教师，除了给

5、学生传授知识外，还应教育学生如何做人、如何生活、如何通达事理，这也是教育工作者的任务之一。幽默的语言，快乐的教学方法对于提高学生的学习效果至关重要。每个教师在教学过程中常常会遇到学牛“顶牛”和逆反的心理，也常出现争论得不可开交的场面。这除了学生对自己的错误不能正确地面对外，也和老师不分场合，语言粗暴，方法简单，不讲究批评的艺术有关。教师在做学生的思想工作吋,一定要做到耐心教导、忠言悦耳、对症下药。有时也要一针见血、言而有度，有和蔼可亲和诚恳的态度，动之以情、晓Z以理，指出学生的错误和缺点，让学生易于接受，才能收到更好的效果。五、以身作则，为人师表“以身作则，为人师表”是教师高尚人牛

6、境界的充分体现，也是教师本人素质体现的一个重要方面。“以身作则”就是用自己的实际行动给人做榜样；“为人师表”就是教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效仿的楷模和表率。古代教育家孔子曰：“其身正、不令而行；其身不正，虽令不行，不正身，如正人何？”教师的职业劳动具有直接师范的特点，教师的教育过程是教育者和学生双边的活动过程。而青少年学生最大的特点是可塑性大、模仿力强，他们向尊敬的老师学知识、学做人是天经地义的。“近朱者赤，近墨者黑”，教师对学生思想品德的形成和行为习惯的培养，其重要作用是不可估量的。教师的一举一动、一言一行往往都会成为学生模仿的对象。老师说话要言而有信，不能出尔反尔

7、；对学生要i视同仁，不能厚此薄彼；遇事要调查研究，不能偏听、偏信，品徳行为要端正；严以律己，说话不放肆、作风不散漫，行为不粗俗，穿戴要得体。这些都是教师自身素质的体现。总之，要在实施素质教育的过程中，全方面促进学生素质的提高,教师只有加强学习，不断提高口身的综合素质，才能在教学工作中不断创新、更新观点，跟上时代的步伐，从而为更好、更快地提高学生素质打下坚实基础。（责任编校：合欢）