第二十周国旗下讲话稿

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时间:2019-10-20

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1、第二十周国旗下讲话稿:自律心中,高效学习尊敬的领导、老师和亲爱的同学们:早上好!今天,我在国旗下讲话的主题是《自律心屮,高效学习》。常听身边的同学说「'本想冋到家里就写作业,可是看到电脑就想要上网;上课也知道要专心听讲,可是注意力总是不集屮,甚至还要和周围的同学说话,这是为什么呢?”其实,这类同学是缺少自律的表现,自律就是严于律已,自己约束自己。它是对一•个人意志力的考验。明朝的徐溥在求学吋期,为了不断检点自己的言行,在书桌上放了两个瓶子。每当自己做了一件好事,就在一个瓶了里放一粒黄豆;做了坏事或说了脏话,就在另一个瓶子里放上黑

2、豆。开始时,黑豆挺多,黄豆寥寥无几,他便深刻反省,过了一段时间,黑豆黄豆各占一半。他再接再厉,严于律己,久而久之,瓶中黄豆日增,黑豆的增长屈指可数。徐溥就凭着这样持久的自我约束,不断完善自我,终于成为一代名臣。由此可见,自律心屮是成功的基石。怎样才能做到自律心屮呢?第一,要明辨是非,要知道什么是对的,什么是错的。第二,要冇顽强意志力。比如能不能在老师讲课时做到认真听讲,能不能在升旗时始终保持严肃的态度等。平时冇的同学上交作业经常拖拉,每次他都信誓旦旦的说下次一定按时完成,可是下次没完成作业的照样有他,这就是缺乏自制力的表现。第三

3、,要从小事做起。如果让小的陋习任其发展,不加以控制,那么它就会像滚雪球一样越滚越大,最终造成严重后果。第四,要经常反思。只冇经常反思自己的过失,才会不断积累经验,更加严格耍求门己。同学们,自律心屮是晶莹的露珠,能折射出人的道德品质;自律心屮是成功的基石,为我们铺好通向理想的光明大道。让我们拿起自律这个法宝,努力充实自己,陶冶情操,力争在学习上和行为习惯上都能有好的表现。现在,语、数、英三科期末备考的战鼓又敲响了,正在等待你们去挑战,在仅有一周多的吋间里,除了心屮要有自律外,还更要讲究高效的学习。怎样做到高效的学习呢?一、高效学习

4、要有目标性、计划性。人的大脑好比是一个仓库,吸收来的知识就像是存放的零件。常规的学习法是把零件杂乱无章地塞进仓库。一旦要用到这个零件吋你就会手忙脚乱,无从查找,这就导致临场考试发挥得不怎么好。如果按照“制定目标计划”的学习就好像是仓库里摆放的“码号”。“知识”都是整齐地有规则地摆放在货架上,一旦要用到某一种零件就能立即找到它们,使你的临场考试发挥得迅速、准确。因此,在仅冇一周多时间里结合自己的实际情况,制定岀明确的学习目标和学习计划显得尤为重要。二、高效学习,就是要提高课堂效率。口前吋间紧,学习任务重的情况下,只冇真正提高课堂效

5、率才是延长学习时间的唯一途径。课堂效率是一个系统工程,要想把课堂效率真正变成口身的一种能力,就必须要在以下4个方面扎扎实实落实好。1、准备好,坐端正。预备铃响,迅速进入教室,做好课前的准备工作,坐端正,立即进入上课状态。有些同学不是很重视这项工作,课前准备不充分,老师已经开始讲课了,桌面上还没有看到书木和学习用品,试想这样的课堂能够高效吗?“口积月累,差距就产生了”。同时在等候老师的过程中,要自我暗示:要好好听课,把握好40分钟。回顾上节课所学的知识,本节课老师可能耍提出哪些问题?自己都要做好心理、知识的准备。2、多动脑,认真听

6、。一堂课下来,老师讲了很多,那么我们就要搞清楚以下几点:这节课复习了了哪些知识点?它们的内在联系是什么?要掌握重点的内容是什么?难点又是什么?如果是练习课,分析问题的方法和思路是什么?自己不会或做错的原因是什么?特别提醒的是,即使老师讲的这个题目口己做对了,也应该认真听讲,因为自己虽然做对了,但思路不一定很清晰,冇些环节可能没有考虑到,有的同学常常忽视这个环节,导致变式题出现错误。要记住“认为自己会了而不再听讲是学习的最大敌人”,“认为自己会了而做别的其损失远远大于收获”。3、注意看,做笔记。老师课堂上讲的知识虽口己听清看明,但

7、是就没有记录,过一段时间后已经忘记,这是目前很多同学存在的问题。解决遗忘的最好办法就是建立笔记,不管是新授课、复习课还是讲评课,你认为重要的知识点都要随吋记录下来。“记录过程木身就是最好的记忆办法”,“随吋记下来为课后的系统整理提供第一手材料”--一俗话说:好记性不如烂笔头!就是对做笔记最好的诠释。4、善归纳,主动练。充分利用好下课前的时间搞好自我完善,抓住主线,归纳要点,对疑惑的地方要问清楚、搞明白。“编筐织篓、重在收口”。除此之外,还需要消化吸收----主动练,老师会根据知识的重难点,有计划地布置作业,有廿的地练习巩固。因此

8、,同学们必须按照老师要求,按时冇效地认真完成老师布置的作业,不耍以“作业多、没时间”、“忘了”、“我知道了“为借口,将消化吸收的程序省略掉。“听明白不等于真正掌握”,所以必须高度重视这个过程,要做到“堂堂清、日日清、周周清”。三,高效学习,要做好课堂的延伸工作。

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