建筑识图与构造 教案

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时间:2019-10-20

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1、教案(总体部分)课程名称建设识图与构造总计:64学时课程类别专业课(必修)讲课:64学时实验:0学时上机:0学时任课教师职称无授课对象课程说明教学目的要求教学目的和要求:1、专业能力使学生对建筑用图纸有更好的掌握,能够充分理解图纸表达的信息,并对各建筑构件的分类、构造要求有更深的理解,达到读懂图纸、了解构造的程度。2、方法能力关注建筑业新技术、新工艺等,注重处理获取信息的过程,培养独立琢磨的能力。3、社会能力通过分组讨论和训练,使学生具有一定的团队合作、沟通互助、技术交流的能力。教学内容和重点及难点绪论

2、第一章建筑制图的基本知识第二章投影的基本知识第三章建筑概论第四章基础和地下室(重点)第五章墙体(重点)第六章楼底层(重点)第七章楼梯与电梯(重点)第八章屋顶(重点)第九章门窗第十章变形缝第十一章工业化建筑第十二章工业建筑第十三章建筑工程图识读教材和主要参考资料教材:刘世超,肖飞,彭维新.建设识图与构造.镇江:江苏大学出版社.2013.参考资料:1.饶益平.建筑构造.北京:机械工业出版社.2010.2.王立久.建设法规.北京:中国建材工业出版社.3.王锁荣,闵亚琴.工程建设法规.北京:高等教育出版社.注:

3、课程类别:公共课(必修、选修)、学科基础课、专业课(必修、选修)、专业拓展课(必修、选修)62建设识图与构造课程教案授课题目(教学章、节或主题):第1章建筑制图的基本知识授课时间安排第1周星期一第5、6节教学器材与工具无授课类型请标注●理论课(●)上机课()实验课()习题课()其他()教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):1.熟悉建筑制图标准的基本规定2.了解建筑绘图的基本步骤教学重点及难点:重点:1.各种绘图的常用工具的用途2.建筑制图标准难点:建筑制图标准的理解教学基本内容一、建筑绘图的常用

4、工具图板:0号、1号、2号丁字尺:画水平线三角板:配合丁字尺曲线板:绘制非圆曲线比例尺:按比例放大或缩小模板、图纸、绘图笔等。二、建筑制图标准(1)图纸幅面(2)标题栏和会签栏(3)图纸(4)字体(5)比例(6)常用建筑材料(7)尺寸标注62三、建筑绘图步骤(1)绘图前的准备工作(2)画底稿(3)图线加深教学过程设计:一、开场白和导入新课(10分钟)二、新课内容(70分钟)1、建筑常用工具介绍(25分钟)介绍绘图用到的丁字尺、图纸等工具。2、建筑制图标准(30分钟)介绍图纸上各种位置、标注、绘图规则等标

5、准。3、建筑绘图步骤(15分钟)介绍绘图的过程。三、课堂小结(5分钟)四、布置作业(5分钟)教学方法及手段(请标注●):讲授(●)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。作业、讨论题、思考题:1.说一下建筑绘图的步骤。课后小结:62建设识图与构造课程教案授课题目(教学章、节或主题):第1章投影的基本知识授课时间安排第1周星期三第3、4节教学器材与工具无授课类型请标注●理论课(●)上机课()实验课()习题课()其他()教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层

6、次):1.熟悉投影的形成、投影法的分类2.掌握点、直线、平面的投影规律3.掌握组合体的投影规律和组合体的识图方法教学重点及难点:重点:1.三面投影的投影规律2.轴测图、剖面图和断面图的投影规律难点:轴测图、剖面图和断面图的投影规律教学基本内容一、投影的形成与分类1.投影的形成必备三条件:形体、投影线和投影面。2.投影法的分类中心投影法、平行投影法(斜投影、正投影)二、三面投影投影体系:正投影面、侧面投影面、水平投影面正投影面:由前向后、反应前后左右的关系侧面投影面:由上向下、反应上下左右的关系水平投影面

7、:由左向右、反应上下前后的关系三、点、直线、平面的投影(1)点的投影:三面投影、直角坐标(2)直线的投影按与投影面的相对位置的不同,可分为一般位置直线、投影面平行线和投影面垂直线。62(3)平面的投影按与投影面的相对位置的不同,可分为一般位置平面、投影面平行面和投影面垂直面。四、基本形体的投影(1)平面立体的投影图(2)曲面立体的投影图(3)组合体的投影图教学过程设计:一、开场白和导入新课(10分钟)二、新课内容(70分钟)1、投影的形成与分类(10分钟)通过灯束的影响介绍投影的形成。2、三面投影(15

8、分钟)介绍正投影面、侧面投影面、水平投影面及其反应关系。3、点线面的投影(25分钟)介绍点线面的投影特点。4、基本形体的投影(20分钟)通过形体的演示介绍形体的投影特点。三、课堂小结(5分钟)四、布置作业(5分钟)教学方法及手段(请标注●):讲授(●)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。作业、讨论题、思考题:1.画一下点线面的投影。课后小结:62建设识图与构造课程教案授课题目(教学章、节或

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