班级管理材料12

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1、韩庙中学关于不设重点班的相关规定2014年8月韩庙中学关于“义务教育阶段中学不设重点班的相关规定我国义务教育在“普九”工作基本完成后，均衡发展成为当前义务教育发展的首要问题，促进义务教育均衡发展，是全面贯彻实施《义务教育法》的根木耍求,也是构建和谐社会的基础工程。义务教育均衡发展要从三个方面抓起:一是办学条件、二是师资力量、三是教学经费。我们所追求的均衡发展,不是平均发展，是在不断地追求均衡中，使教育水平不断捉高,让更多的孩子享受到更好的教冇。因此，我校将不设重点班作为管理工作中的一条准则。我校规定，各年级不得实行固定阶梯式能力分班，不设重点班、实验班等。编班结

2、束后，原则上不允许调班。在这一制度的实施过程中，主要体现在以下几个方面：一保证生源均衡比例七年级新生入学伊始，我校强调对学生实行就近入学制度。我校实行常态编班），不开设任何名义的“实验班”、“特色班”、等各类性质的教学班。对所有持义务教育权利到学校报到的新生和转学生进行均衡分班。均衡分班坚持属地性、全纳性、随机性、公开性和规范性原则。二确保教育资源均衡我校保证在我校就读的每一位学生与其他淫生同等的受教育的权利。不论从教师的设定，还是从教学设备的应用上，都保证让每一位学生享有同等权益。保证各年级、各学科，师资冇均衡，资源共享。在教师对学生的教育和教学方面，同样遵循

3、教育均衡发展的原则，因材施教，让每一位学生得到发展，促进每i位学生身心共同发展，学业成绩稳步提升。三综合评价公平合理在生源均衡的前提卜・，我校坚守不按成绩给学生排队的原则。学校日常、期末考试成绩要用等级制进行表述，不再实行百分制。尊重学生的个体差异和不均衡发展，定期给予学生思想品德、礼仪习惯、习惯养成、学习成绩等全面、公开的评价，使每一位学牛能在不同发展阶段准确地了解口己，得到更好的发展。怀远县韩府屮学2014年8月韩庙中学学生均衡分班方案在中学实行师生均衡分班，既是落实国家教育部和省教育厅冇关文件精神，也是打造团队精神，调动教师积极性的有效措施，更是进一步优化

4、学校资源配置,促进学生受教育公平的重要体现。因此，特制定我校均衡分班方案：一、各年级实行常态编班，不设重点班、实验班等，不按学生的学业成绩和学科能力进行分班，不为分班对学生进行测试。学校按照男女生比例相对均衡原则和随机原则，将男、女学生分配各班。同一个年级每个班的人数要相对均衡。从生源均衡分配上体现班级之间教学质量起点平衡，促使学校和教师教育好每一个学生。二、确定教师。在学校同年级Z间耍按照教师业务能力和年龄结构均衡搭配师资力量，特别要重视优质教师资源的均衡分配，体现和尊重每个学生享受优质教育资源的平等权利。学校统一安排教师的任课，相对均衡地搭配各班科任教师。要

5、认真选配班主任，先由校领导班子集体研究，确定班主任名单，再由班主任抽签选定所帯班级。三、抽选班级和淫生。2014年我校七年级计划招收两个班级，将所招学生分成男生和女生2组，将男生名单和女生名单编好号码放入抽签箱请班主任抽签定班，现场宣布各班教师及学生名单。四、整个分班过程全部公开，邀请学生家长、关心教育的热心人士、学校领导小组成员等在现场监督分班过程。分班结果一经产生，任何人不得变更五、从学校实际出发，制定促进教学质量捉高的评价方案，建立冇效的工作激励机制。韩庙中学新初一年级均衡分班实施方案为进一步规范学校的办学行为，构建和谐生态教育，引领师生健康成长，全面推进

6、素质教育，切实促进教育公平，根据我校实际情况，特制定木实施方案。一、指导思想按照科学发展观要求，从办好人民满意教育的高度出发，坚持公正、公平、公开的原则，新初一年级实施均衡分班，解决好社会关注的学生择班问题，给学生同一条起跑线，享受相同的教育资源和良好的学习环境，实现学校教育的均衡发展。二、工作目标通过广泛宣传均衡分班的重要意义，统一思想，转变观念，树立与新形势相适应的新的教育观、教师观、教学观、学生观和质量观。学校将以积极的态度,周密的部署，严格的秩序，严密的组织做好分班工作。通过此项工作，为学校的进一步发展提升实力，增强活力，打造竞争力，促进各项工作再上新水

7、平。三、组织机构组长：韩春发副组长：王义组员：吴克卫汤国忠韩飞支柏林朱丽娜鲁邵勇四、实施步骤1、学校8月26日上午召新初一年级均衡分班实动员大会，同时公布该年级教师安排。2、学校8月26口下午向学生及其家长公示该年级班主任安排。3、8月28F1上午，将所有初一新生按原毕业小学、性别均衡分为2个组，打出名单。4、组织1-2班班主任抽签，然后公示1-2班学生名单。5、8月30H8：00开学后报到。1-2班班主任按照公示的学生名单接待学生报到。五、保障措施1、严格执行招生政策，以保障平行分班工作的规范进行。2、营造舆论氛围，大力宣传学校所选派的班主任的学识水平、业务能

8、力、工作业绩等，打消家长