心系留守儿童，我们职责所在!

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1、心系留守儿童，我们职责所在！2016年7月12日，山东师范大学“阳光课堂”赴禹城社会实践队走进徳州禹城，关爱留守儿童，开启了为期十天的社会实践活动。社会实践活动给生活在都市济南屮的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养,理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来,才是青年成长成才的正确Z路。“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生提供了一个

2、走出校园、踏上社会,展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入张庄镇留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。这十天的接触中，那些孩子给了我相当大的震撼，无论从学习上还是从生活上来说我都受益匪浅，留守儿童大多是隔代监护即由孩子的爷爷、奶奶或外公、外婆进行看护，他们部分人的心理上存在一些问题，亟需我们解决。“艰辛知人生，

3、实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对口己有一个止确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是大学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。这几天给这些留守儿童们开展了手工折纸课、英文课、阅读课、世界之最课和跟他们谈心等多种活动，深入了解留守儿童的内心世界，打开他们的心扉。实践过程中，队员们开拓思路集众人之力想了很多有意义的活动。给父母写一-封信活动缩短了孩子们与父母的距离，让孩子们的情感得到了释放，达到了亲子情感互动

4、的目的；素质拓展训练培养留守儿童的协作意识和团队精神，让孩子们懂得如何与人交流合作；爱心家教，让孩子们能在暑期得到免费的辅导，解决了孩子们学习中的困难。这些活动使孩子们增加了见闻、增长了见识。在社会实践结束后，大家及时分析数据，撰写社会实践总结、心得体会、调研查报告。在短短的十天的社会实践过程中，全体实践队员收获颇多，在吋间服务过程中大家懂得如何运用理论结合实践，让专业知识又得到质的飞跃，在工作中大家既有分工又有合作，使合作意识在队员们的心中得到了进一步升华。这趟实践之行，我们下乡的队友都认真热情付出了，尽可能把知识带来的乐趣和外面的精彩向他们呈现，激发他们的自信和对未来生活美好的展

5、望；我们无法预知短短的八天能在那些孩子以后的人生道路带来多大的影响，但是可以肯定的是，对于老师和学生来说，经历过了，意义就不一样了。但愿更多的社会人士或是教育组织能更多的关注我们的留守儿童，也希望下次还能和他们在一起。作为新时代大学生,我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践,在实践中运用知识、更好的掌握知识；在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。