石莱镇中心小学环境教育计划及总结

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1、根据学校“十一五”发展规划，我校在2008-2009学年度开展了环境教育活动，从组织管理、教育过程、校园建设、教育效果等方面，一学年以来，在全校师生的共同努力下，学校精细化管理中涵盖了绿色环保观念，教育教学中环境教育逐渐渗入，我们开展了多项环保教育活动，师生环境意识增强，校园中创设了环境保护的文化氛围，可持续发展的意识与环保文明行为在师生屮逐渐显现。现就2008-2009学年度学校环境教育工作总结如下：一、提高认识，加强领导，建立组织，实施环境教育党的“十七大”胜利召开，在十七大的工作报告屮明确指出了环境保护的重要性和教育优先的国策。因此对学生进行环境教育是索质教育的重要内容，是提高

2、国民索质，保持社会经济可持续发展的重耍举措。为使环境教育工作落到实处，学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识，制定了《环境教育工作计划》，成立了以校长为组长的创建“绿色学校”工作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确，职责到处、室、组。教导处、年级组负责课内环境教育，少先队负责教室“绿化”和课外环境教育活动；总务处负责校园环境建设；办公室负责总协调，以落实好学校环境教育工作计划,并将环保材料搜集存档。学校定期研究、检查环境教育工作。由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。二、课堂教学积极渗透环境教育，提高了师生的环保意识。走可持续发展的道路，让年轻

3、一代从小就树立环境意识，是素质教育中不可忽视的一个重要内容。我校首先是将可持续发展的国策引进教育指导思想，构筑了渗透型的环保教学模式。在全校开设环保兴趣小组，每周在研究性课程中固定活动一次，另根据课题需要，增加课吋，灵活安排。我们把环保兴趣小组活动同其他学科一样看待，作为学校整个课程体系的必要组成部分，制定了学校环境教育读本，在具体过程中要求有教学进度，教案等教学常规。教学做到“五定”，即定时间、定科目、定教员、定年级和定制度，平时加强检查，及时反馈评估。其次，我们在学校教学计划屮明确规定：“所有学科都要渗透环境教育”。为此，学校对各相关教师进行了环境教育课程培训，在制定的课堂评估细

4、则中，增加了环境教育方面的权重，规定在所有学科中，任课教师耍把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。为确保教师在课内口觉进行环保教育，学校每学期都向老师征集环保教案;在展示课中我们将是否进行了环保教育作为评价一堂课优劣的依据之一。这些活动的开展，有力地促进了学校环保教育的开展，提高了师生的环境保护意识，推动了索质教育的开展。此外，为了更加冇效地加强全体师生的环境保护意识，我们组织学生观看了南花台区环保局专家作的环保专题讲座，同时多次与兄弟学校联系取经，达到取人之长，补已之短的作用。从而使我校环境教育更上

5、一个台阶。三、加大环境建设投入，以优美的校园环境增强师生的环境意识。学校对校园文化及校园环境进行了重新设计，营造了校园绿色地面文化，以充分发挥环境的育人作用。各种各样的教学空间、展示空间、休闲空间、休育锻炼空间、阅读和实验空间中，在看似不经意中体现各种环境教育的设计，同时利用长廊、墙角、宣传栏等开放空间，学校在校园文化设计理念中创设各种环境教育内容，从知识性内容、提醒语、环保宣传到学生成果和活动展示，让学生在潜移默化屮得到环境教育的熏陶，捉高了学生对环境保护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。总务处还设立了专门负责FI常的树木、草地、花丛的养护的工作人员，校园一年四季花开花落

6、，绿意浓浓。并对不同的花草树木都设立相关的说明文字或者造型独特、外观美丽、言辞恳切、语句优美、知识性强的爱护花草树木的提示牌。每天两次，负责校园卫生的值周学生都会捡拾干净草地上的杂物、拔除其间的杂草。对每一个的绿化带都设立了班级养护、卫生包干区，学生植树、种花、护草的参加率高达100%,因此，校园内将会保持四季常绿，花开不绝。学校还计划建设校内植物园，使之成为学校环保教育的一个重要活动基地。目前我校的校园环境状况保持良好，水渠畅通、道路整洁、用水卫生、空气清新、光线明亮、景点美观、绿树成荫。学校丿则所都有专人清洁，空气流通，干净而无臭味。校内设有定点垃圾分类存放点，所有的生活垃圾，每

7、天都进行分类处理，按时统一清运，同时设立了废旧电池回收箱，回收校园内产生的废旧电池。物理、化学实验室均装有良好的排风系统，保证及时地排除实验产生的有害气体。学校出径场采用塑胶跑道，以确保运动场地无扬尘。通过对楼道电源开关的改进、对教室日光灯的改造、在各班中设立节电员等措施，使全校的节水、节电工作卓有成效。石莱镇中心小学2009年7月环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康，《全国环境宣传教育行动纲要》(1996——2