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时间:2019-10-19
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1、第一课时 教学内容:做一个骄傲的中国人教学目标: 1、了解“炎黄子孙”名称的由来及相关的故事,知道我们都是炎黄子孙。2、通过观察发现炎黄子孙的特征,初步了解一些关于人种的知识。 课前准备 1、师生了解关于“炎黄子孙”名字来由的故事以及其它关于黄帝、炎帝的传说故事。 2、学生准备小镜子。 教学过程 一、情景导入 今天,有几位来自不同国家的小朋友来到我们身边。点击图片“不同国家的宝宝”。 1.你发现,图上的哪一位小朋友和我们的长相是相似的?有什么地方相似?(黄种人那一个,任意说到一项特点均可) 2.请大家拿出镜子看看自己,观察自己头发、眼睛、皮肤是什么颜色的? (1)独立观察
2、——交流 (2)让我们看看周围的小伙伴,大家是不是都有这样的特征? (3)是啊,黑头发、黄皮肤、黑眼睛就是我们炎黄子孙共同的特征。 二、活动体悟 (一)了解不同人种特点:(课件出示) 1.黄皮肤、黑头发、黑眼睛的我们属于“黄色人种”。 2.旁边的两位小朋友和我们的外表长相不一样,你知道他们分别属于什么肤色的人种吗?(指名说——小结) 这位小朋友属于白色人种。瞧,世界各地还有许多白色人种的朋友呢! 这位小朋友属于黑色人种。看,这些就是世界各地的黑人朋友啦!(点击出示照片)3.白色人种和黑色人种的样子和我们“黄色人种”有什么不同呢?(四人小组讨论——交流:抓住肤色、发色等简单说说
3、) (二)了解“炎黄子孙”来由 1.你们知道,我们为什么被称为“炎黄子孙”吗? (1)指名说 (2)让我们来听一听关于“炎黄子孙”来历的故事吧!(点击播放录音故事) (3)小结:咱们“炎黄子孙”的名字就是来自上古时代的这两位传说人物,“炎”指的就是炎帝,“黄”指的就是黄帝,他们是我们中华民族共同的祖先。 2.瞧,关于炎帝和黄帝故事还有很多呢!(图片出示并标注:黄帝造轩辕车、神农尝百草、嫘祖养蚕、仓颉造字等) (1)先把你了解到的一个小故事在四人小组里交流一下。 (2)请你推荐一位讲得简洁又清楚的小伙伴来讲给大家听。 三、课外延伸 刚才我们听了许多故事,我们的老祖先是充满智
4、慧而又大公无私的。我们炎黄子孙一直继承祖先的传统,不断出现各种优秀的人才,他们有的为国争光,有的造福人类,让我们在课外了解一个现代杰出华人的故事吧! 第二课时 教学目标 1、知道大陆人民、港澳台同胞、海外华人都是“炎黄子孙”。 2、了解华人中的优秀代表,能以优秀华人作为榜样,激励自己不断进步。 课前准备: 学生分组了解杰出华人的资料。(课前准备时教师有意识地引导学生各个地区、各个领域多样化地去找) 教学过程: 一、情景导入: 1.在我们华人中,有许多闻名世界的杰出人才,你认识他们吗?(出示钱学森、冰心、李云迪、邓亚萍的照片) 2.华人中的优秀人才举不胜举,今天,就让我们来进
5、行一场“了不起的华人知多少”擂台赛。 二、活动体悟: (一)了不起的华人知多少 1.我们以大组为单位进行擂台赛。 (1)必答题:教师随机点击钱学森、冰心、李云迪、邓亚萍其中一位的图片,每大组介绍一位,组员可以补充。 李云迪:著名的青年钢琴演奏家 冰心:著名作家,为孩子们写过不少作品,如《寄小读者》、《再寄小读者》、《小桔灯》(课件出示冰心作品的图片) 钱学森:著名科学家,为我国的“两弹一星”事业作出了杰出的贡献。(课件出示原子弹爆炸景象图片) 邓亚萍:著名乒乓球运动员,曾代表中国获得奥运会、世乒赛等各项赛事的冠军。(课件出示邓亚萍比赛视频) 成龙:著名电影演员(播放视频“成龙
6、——著名电影演员”) 刘璇:世界体操冠军(播放视频资料“刘璇——世界体操冠军”) (2)加分题:你还知道哪些著名华人?(指名学生说一些优秀华人的代表,如刘翔、杨利伟、姚明、杨振宁、陈景润等,说出一个给该大组加2星。) (3)听了这些优秀华人的介绍,你想说些什么?(引导学生说说自己的感受,可以表达敬佩之情,也可以称赞他们为华人争光、不懈努力的精神) (4)小结擂台赛结果,宣布获胜组。 2.小结:咱们华人在这么多方面取得了辉煌的成绩,他们都是我们的骄傲! (二)我们都是炎黄子孙 “炎黄子孙”是我们华人共同的名字。不仅是我们祖国大陆,瞧,在世界不少地方都有炎黄子孙的足迹呢!(投影出示
7、书上“我们都是炎黄子孙”图片) 1.你知道这些地方吗?(指名说) 2.小结:不仅是大陆公民,包括香港、澳门、台湾同胞和世界各地的华人,我们都是“炎黄子孙”。 3.你知道这些闻名世界的华人分别来自哪里吗?杨利伟(祖国大陆)、金庸(香港)、李安(台湾)、关颖珊(海外) 4.读儿歌《我是中国人》。 (1)读一读 (2)你的爸爸、妈妈分别是来自哪里的?你能改编一下这首小诗吗?(如“我爸爸是湖南人,我妈妈是浙江
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