现代教育技术问答题

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1、简答题1.简述建构主义理论的主要观点，并结合实际谈谈建构主义理论对教育技术的影响。主要观点：（P33）（1）学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性的知识，而且包括大量的非结构性的经验背景（2）学习过程同时包含两方面的建构乩对新信息的意义的建构b.对已有知识的重组（3）学习者以自己的方式建构对于事物的理解，从而不同人看到的是事物的不同方面,不存在唯一的标准的理解。对教育技术的影响：（P36）（1）自上而下的教学设计a.口上而下地展开教学进程b.知识结构的网络概念构建主义理论为教学设计提供了非线性、网络化

2、的设计思想，从而更符合分类的学习特征。（2）情境化教学（3）重视社会性互动2.简述经验之塔理论的主要内容和基本观点。（P48）戴尔的“经验之塔”理论概述（三大类十个层次），由顶层至下分别是：抽象的经验：言语符号、视觉符号观察的经验：广播录音静态图像（照片幻灯）、电影电视、参观展览、野外旅行、观摩示范做的经验：参与演戏、设计的经验、有目的的直接的经验基本观点：1）“塔”中最底层的经验，是最直接最具体的经验，越往上升，则越趋向于抽象。2）教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象。3）教育不能只满足于获得一些具体经验，而必须向抽象

3、化发展，使具体经验普遍化,最后形成概念。4）在学校里，应该充分应用教育、教学工具，使教育更为具体、直观，从而去获得更好的抽象。5）位于经验之塔中层的视听教具，比言语、视觉符号更能为学生捉供具体的和易于理解的经验，它能冲破时空的限制，弥补学生直接经验的不足。6）把具体的直接经验看得过重，使教育过于具体化，而忽视达到普遍化的充分理解,也是很危险的。3.利用视听觉媒体开展教学活动的常用方法有哪些？（P79）（1）视觉媒体：图示讲授法、实物实验演示法、录音配合教学法（2）听觉媒体：提供标准典型的声音示范、提供音乐和音响，提高听觉

4、感染力、提供个别化学习和自学材料（课堂教学中穿插播放教学录音资料的辅助法；配合幻灯、投影画面提供声咅的配合法；让学生课后自我练习、自我检查用的自学法。）（3）视听媒体：主体式教学、补充式教学、示范式教学、个别化教学4.Internet中存在着大量的教学资源，请问在实践中如何快速、有效地找到并管理高质量的资源？（P132）（1）合理确定检索的关键词（2）选用适当的检索方法a.分类目录检索b.关键词检索c.分类目录加关键词混合检索d.多元引擎检索（3）检索结构的处理对策（a….b….c・・・.）（4）常用的检索技巧（s・・・

5、.b・・・c・・・.）1.简述微格教学及微格教学实施的基本步骤。（P190）（1）微格教学乂称微型教学，是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。微格教室是进行微格教学的场所。微格教学主要应用于师范院校学生的教学实习和试讲，它将完整的教学过程分解成许多容易掌握的单项教学技能，釆用微型课堂的形式进行教学实践，指导老师在主控室内对试讲人进行监控或摄影，并与试讲人一起分析其试讲过程，纠正其错误和不良习惯,以提高试讲人的授课水平和心理素质。（特点：训练课题微型化

6、、技能动作规范化、记录过程声像化、观摩评价及吋化）（2）微格教学实施的基本步骤1）学习相关知识2）确定训练目标3）观摩示范4）分析与讨论5）编写教案6）角色扮演与微格实践7）评价反馈8）修改教案2.结合实践，谈谈如何发挥现代教育技术在教学评价中的作用。（P259）（1）工艺学记录（2）学习反应信息分析（3）电子档案袋（4）数据处理软件八、论述题1.结合实际谈谈教育技术与教师专业素质的关系。（P13）2.结合实际谈谈多媒体课件开发的基本步骤。（P94）（1）环境分析通常包括以下三方面：1）学习者的一般特点，如年龄、性别、文

7、化程度等；2）学习者对学习内容的态度以及已经具备相关基础知识与技能;3）学习者使用计算机的技能。（2）教学设计该阶段的主要任务包括详细分析教学内容、划分教学单元、选择适当的教学模式等；（3）脚本设计（包括文本脚本和制作脚本）（4）软件编写（5）课件的评价与修改（6）使用与发行1.结合实际谈谈现代远程教育给中小学教育带来了哪些影响？（P162）（1）利用现代远程教育提高屮小学教师的素质和教学能力a.利用现代远程教育构建教师终生学习体系，并推进教师继续教育，提高教师学历，全面提高教师整体素质。b.利用现代远程教育手段进行各种

8、层次和范围的协作，实现教学资源和教学经验的共享。c.利用现代远程教育改变教学方式，利用现代教育技术的同步和异步交互方式，解决传统课堂中师生互动不足的问题。（2）利用现代远程教育促进中小学生学习方式的转变a.远程学习方式是一种以自主学习为核心的学习方式，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能