ERP沙盘推演教学大纲

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1、XX师范学院大学本科专业教学大纲中文课程名称：ERP沙盘推演英文课程名称：ERPSandTableDeduce适用专业：工商管理市场营销财务会计国际贸易电子商务信息管理制定单位：执笔人：审核人：单位负责人：制定时间：2017年3月XX师范学院教务处—o—七年一月《ERP沙盘推演》课程教学大纲一、课程基本信息（黑体四号）（-）课程代码及课程名称（宋体小四加粗）1.课程代码:2.课程名称（屮/英文）：ERP沙盘推演（二）课程类别及课程性质职教必修课程（三）学时及学分：（宋体小四加粗）总学时数：48；总学分数：3o其中，讲授学时：8,实践

2、（实验）学时：40。（四）适用专业及开设学期适用专业：商学院各专业（本科）开设学期：第5学期（五）先修课程与后续课程先修课程：企业管理、财务管理后续课程：战略管理二、课程简介（黑体四号）沙盘教学是体验式教学，是理论式教学、案例式教学之后的创新。ERP沙盘推演是商学院各专业的必修课，它的特点是综合性、体验式、实践性。每个独立的决策似乎容易做出，然而当它们综合在一起时，许多不同的选择方案自然产生。本课程将战略管理一一市场与销售管理一一生产管理一一采购管理一一品财务管理一一团队沟通与建设一一信息化管理系统融合贯通，是个高度综合的、体验式的

3、管理实训课程。受训学员可以从中体验企业内部管理和外部竞争场景，体验模企业经营运作的全过程，体验模拟企业的兴衰成败，认识到企业资源的有限性，从而深刻理解ERP的管理思想，领悟科学的管理规律，从而提升管理能力。木课程以制造型企业为背景，将企业内、外部运营和竞争的典型环境、流程、规则，提炼成沙盘课程的运营流程与规则，由6个以上的模拟企业对抗竞争，经历6个模拟年的经营，每个公司提交财务报表，根据各个公司的所有者权益和发展力等客观数据指标排列高下。参加训练的学员分成6-12组，每组5人，每组各代表不同的一个虚拟公司。在这个训练中，每个小组的成

4、员将分别担任公司中的重要职位（总经理、财务总监、市场总监、生产总监、采购总监等）。每个公司是同行业屮的竞争对手。本课程共48学时，设置两轮不同规则的沙盘对抗推演。第一轮是“拓展者”,即每个“公司”都有一样的初始资产，现金、贷款、设备、厂房、产品、市场、成品、原材料等，在面对来自其它企业（其它学员小组）的激烈竞争中，获取资源，将企业向前推进、发展。第二轮是“创业者”，即每个“公司”只有初始相同的股本现金。三、教学目的与基本要求（黑体四号）（一）该课程教学目的与专业培养要求对应关系矩阵养要求课程名访、战略管理市场管理生产管理采购管理财务

5、管理团队管理信息化管理培养要求8ERP沙盘推•••••••说明：表格要清晰展示该课程与每项培养要求达成的关联度情况，关联度强的用“•”标识，关联度中等的用“◎”标识，关联度弱的用“O”标识；每门课程与4-8项（底线为总培养要求的50%）培养要求相关联。（-）教学目的本课程实训将是个高度综合的、体验式的管理实训课程。受训者将会体会企业经营运作战略管理一一市场与销售管理一一生产管理一一釆购管理一一品财务管理一一团队沟通与建设一一信息化管理系统融合贯通的全过程，在企业沙盘推演对抗中，掌握战略管理、市场与销售管理、牛产管理、采购管理、财务管

6、理、团队沟通与建设、信息化管理的方法，认识到企业资源的有限性，从而深刻理解ERP的系统管理思想，领悟科学的管理规律，从而提升管理能力。•使学员能够认清企业资源运营状况，建立企业运营的战略视角，并寻求最佳的利润机会；更有效地区分业务的优先安排，降低运营成本。深入的理解财务的战略功效，掌握财务结构，解读财务报表。•使学员了解整个公司的运作流程，提高全局和长远策略意识，更好的理解不同决策对总体绩效的影响，从而可以和不同部门达成更有效的沟通。同时，一线主管将提升其策略性思考的能力，以及与下属沟通的技巧。•更可以帮助学员企业建立一种共同的语言

7、，提高每个人的商务技巧，从而使每个部门甚至每个人都能支持公司既定的战略决策，方向一致，共同致力于生产力和利润的提高。•还可以帮助所有学员都理解企业的经营运作、企业的竞争力、以及企业资源的有限性，帮助做岀有效的资源规划及决策。•让学员理解ERP的运作流程并掌握其屮的基本方法：市场预测与研究一—企业战略规划一一销售计划一一生产计划一一采购计划一一投资财务计划。•让学员在激烈的对抗中寻求用信息化手段EXCEL作为工具，辅助决策与运作，从而对更高级的信息化工具ERP有进一步的理解。（三）教学要求：本课程培养学生以下管理能力：1.整体战略方而

8、：•评估内部资源与外部环境，制定长、屮短期策略•预测市场趋势、调整既定战略2.产品研发方面•产品研发决策•必要时做出修改研发计划，甚至中断项目决定3.生产方面•选择获取生产能力的方式（购买或租赁）•设备更新与牛产线改良•全盘生产流程调