浅谈农村小学作文教学的优势

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1、汕尾市2015年教育教学论文（案例）交流评比会材料学科：语文论文编号：（县区号）学科号1顺序号）成果形式（论文或案例）：论文题目：浅谈农村小学作文教学的优势—单位：海丰县联安镇中心小学姓名：曾桂民手机：13660476012浅谈农村小学作文教学的优势［论文摘要］农村小学作文教学水平偏低的现象普遍存在，如何改变这一现象以提高农村作文教学的质量呢？木文分析了导致这种状况的几个原因，之后针对这一问题分析农村小学作文教学拥有独特的优势，我们可以充分发挥这些优势，有效地改善农村作文教学。［关键词］农村小学作文教学优势环境作文教

2、学是语文教学的重要内容之一，学生作文能力的高低是语文综合素质的体现。《义务教育语文课程标准》（以下简称《课标》）指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重耍方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”①相比城市学校，农村学校作文教学整体上比较落后，具体体现在：学生写作时无从写起，词不达意，没有真情实感，而且内容程式化，教条化，全无真实性与新意可言，甚至对作文失去了兴趣和信心，产生畏惧心理。结合近几年的教学实际情况，笔者认为：只要我们深入研究就会发现，农村作文教学具有一定的自然、人文等多方面的优势，下面，我就

3、谈一谈在这个方而的点滴体会:、学生成长环境的特点叶圣陶先生说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水；泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼泼地流个不歇。”②这就告诉我们生活是作文之本。相比于城市学生，农村小学生的见闻固然受到限制，但农村千姿百态的景物，春夏秋冬的自然风光，无穷无尽的趣事，淳朴多彩的民风民俗，也是城市少年所难以看到或感受到的。1、农村自然环境的优势，它为农村作文教学提供了丰富的素材。农村是个五彩缤纷的世界，农村孩子从小频繁地接触大自然，对大自然有着丰富的感性认识和较深的感情。树木虫鱼、蓝天白云、溪流河道、村庄院落、花

4、草野果……千姿百态的自然环境无不给农村孩了以美的熏陶，只要认真观察，这些就为他们描写田园生活提供了取之不尽用之不竭的写作源泉，奠定了抒写真善美的基础。2、农村特有的劳动场景，为写作积累丰富的生活素材《课标》指出：“写作教学应贴近学半实际，让学*易于动笔，乐于表达。’'农村的孩子从小就学会帮家里做家务，如煮饭，洗衣服,喂鸡等。许多小学生还会协助做田间的劳动，如播种，锄草，收菜等。这些田间的劳动，城里的学生是很少有体验的，农村的学生却有着亲身的体验和感受。如果教师的作文要求结合着劳动场景布置，那孩子们还会抓耳挠腮无法下笔

5、吗？教师在指导写作时，应牢牢抓住这些让孩子有话可写的题材，让孩子们有展示自己实践风采的舞台。平时要经常引导孩子关注家庭中或田间里的劳动场景，并鼓励学生多多参与劳动，如可结合春秋时的农忙时节，让学生结合亲身经历的劳动实践来写相应的作文。经过积累，让孩子有感而发，有情可表，同时也培养学生热爱劳动的情感。笔者有一位学生就在一篇H记中写了劳动的情景：“先拿着镰刀去割稻.別看稻子那么高，只要站在它后面，弯着腰，抓紧稻秆，看准目标把镰刀斜着往下割，它就倒下了.割着割着，腰酸了，我就蹲在地上捡落下来的稻穗……”虽然稚嫩，倒也淳朴，

6、这是因为学生有了亲身的体验，写起来也就真实多了。3、农村的人文环境的优势农村小学的作文教学除了自然优势之外，也具有一定的人文环境优势。主要体现在以下几个方面:（1）新农村的新风貌。随着经济的发展，不仅城市面貌日新月异，农村也发生着翻天覆地的变化：村里的道路变宽了，新房了变多了，越来越多的高科技产品进入了农村家庭。这些令人惊喜的变化就发生在孩子们的身边，同时也是作文的极好素材。教师可以布置孩子们去了解家乡的过去，在过去与现在的巨大落差中感受今天的飞速发展，然后说一说、写一写家乡的变化。这种作文要求紧贴学生的实际,学生写

7、起来就不会无话可说了。同时，也教育了孩子要热爱家乡，促使他们从小树立起把农村建设得更繁荣的理想。（2）淳朴的乡风民情。俗话说“百里不同风，十里不同俗。”农村往往蕴藏着古老的乡风民俗：那热闹非凡的春节，举家团圆的中秋,粽香四溢的端午，还有闹元宵等，都是孩子们亲身经历的场景，他们能充分感受到这些传统文化的魅力和农村独特的文化底蕴。记得有一年春节，我就布置了一项特殊作业，让他们写一写春节舞麒麟狮时的热闹场面。因为他们村庄在春节期间，就有组织舞狮队表演献艺的习俗，而且有部分学生还参与其中，所以写出来的文章非常真实。有位学生如

8、此写道“最精彩的时刻到了，只见两位舞狮的叔叔在16根两米高的铁桩上来回跳跃、翻滚，连贯地耍起舞狮的动作。他们动作之轻盈敏捷、活灵活现，让人无不叹为观止。……我心里喑喑为他们捏把汗，还担心他们会掉下来呢……”字里行间表达的是自C的真切感受，没有一丝矫情，非常真实。（3）体验先辈精神，有感而发先辈们的事迹与艰苦奋斗、不屈不挠的精神是我们语文教育的一