春阳小学学案导学实施方案

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1、春阳学区春阳小学“学案导学、自主探究”课堂教学改革实施方案一、指导思想遵循教育教学规律、突出学生的主体地位，关注学生全面协调可持续发展,重视学生良好学习习惯的培养，促进学生学习能力的提高，进一步提高课堂教学的有效性。二、改革的目标1.优化教学思想:坚持面向全体学生，促进学生全面发展，让每一位学生进步。2.优化教学目标:坚持知识与能力、学习与创造、智力因素与非智力因素并重，努力培养学生的学习能力、创新精神和实践能力。3.优化教学过程:坚持以教师为主导，以学生为主体，训练为主线，促使学生通过动手、动口、动脑获取知识，培养能力，发展智力。4.优化教

2、学方法:实行启发式和讨论式教学，注重学法指导，致力培养学生的自学能力。5.优化教学手段:熟练运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣，充分挖掘学生的潜能，切实提高课堂效率。6.优化教学内容:熟悉课程标准，站在学科目标的高处，切实落实每课时基础知识、基本能力的传授与训练；关注教学和训练的阶段性和连续性。7.优化教学时间:要压缩教师单向传输信息的时间，精讲精练，还课堂于学生，确保学生有足够的主动学习和当堂训练的时间。1.优化教学评价：以学论教，建立科学合理的评价体系，以“打好基础、培养能力、发展智力”为依据，对教师的课堂教学作出客观、公正的评价，发挥

3、评价机制的导向功能。2.优化学生的学习方式:强调自主学习、探究学习，互帮互学，使学生养成良好的学习习惯和合作精神。二、实施开始时间：2013年3月三、实施年级学科：三、四年级语文、数学四、“学案导学、自主探究”课堂教学改革领导小组组长：王淑荣职责：“学案导学”课堂教学改革的主要决策人和负责人，负责总体规划、宏观调控。副组长：李明睿职责：组织实施校长决策，检查“学案导学”课堂教学改革的实施，协调各部门的工作。成员：金辉、郑胜华、王绍峰、三年级和四年级备课组长职责：具体负责整个教学改革的指导、实施、调度和督促。五、导学案的编写(-)编写'‘导学案

4、”应遵循的基本原则1.自主性原则：确立学生是学习的主体，强调学生知识体系的自我构建，将学习权和选择权回归学生；2.导学性原则：具有指导学生学习的作用，重视学法指导和学习能力的培养；1.启学性原则：强调学生在学习中的理解和领悟，防止“死学”或“学死”;2.探究性原则：尽可能设计可供学生在研究屮学习的内容和问题情景；3.层次性原则：关照不同层次学生的不同需求，体现选择性和针对性；4.开放性原则：有可供师生丰富完善的“留白处”，提供拓展知识链接的网址；5.合作性原则：师生可共同参与，互助合作、教学相长；6.实践性原则：让学生在动手中学，重视过程与体

5、验，强调学习生活化；7.创新性原则：有利于培养学主创新意识；8.发展性原则：采用具有诊断、导向和激励功能的发展性评价，重视学生的进步与成长。（二）“导学案”的构成“导学案”由以下四个板块组成：学习目标（含学习重难点）、学法指导、学习过程、课后反思。1.“学习目标”与“学习重难点”。这两部分力图体现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”的有机融合，注重研究教材、研究学生，遵循学生的认知规律，满足不同层次学生的学习需要，注重知识目标的建构。2.“学法指导”。主要是对学生学习文本方法的明示，即指导学生采用有效、灵活、多样的方法去阅读

6、文本，解决疑难问题，达成目标共识，提高学习的有效性。3.“学习过程”。由五部分组成：复习巩固——自主探究合作交流——反馈展示释疑解惑——拓展提升——达标检测。4.“课后反思”。教师和学生对上完课后的思考及总结。具体要求1.每课设计一个学案，一个学案设计成一张A4纸（可以正反而使用），页边距各为2cm,宋体小四号字，课题加粗，学案课题下面注明班级、姓名。2.每个导学案都要有课题，课题下面注明年级、主备人、学案序号、审核人、使用日期（第周星期）。3.导学案基本框架使用班级学案，首先设计成电子档，在统一学案的基础上进行二次加工。4.不能设计课后练习

7、，课后巩固练习另外布置。（三）导学案集体备课要求1.导学案编写应以年级备课组集体备课为主。每一份导学案的设计，每一个题目的设置，每个问题的提出，要由备课组全体老师集体讨论，由一人执笔定稿。如由每个老师分别设计导学案，初稿完成后也要由备课组老师集体讨论后再定稿。如由备课组分工编制导学案，则将分工编写的导学案，发至每个成员，备课组教师在此基础上形成符合自己和自己学牛的个性化导学案，从而实现资源共享，既遵循一般，又体现特色。2.每周各备课组必须集中研讨；每次研讨不少于两节课。集体备课时，要解决以下问题：（1）备课组长对下…周教学内容、教学计划以及学

8、案导学的编写、审核、印刷、发放做出明确安排。（2）备课组内每位老师总结反思上一周学案导学情况，总结经验，反思问题并研究解决问题的方法。（3）研究解决下一周学案导学中