(超实用)描写型小作文之三步法

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1、作文系列训练二：巧设开头诗意地表达——描写“三步法”课文片断欣赏黄昏来时，翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云……空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云……心中有些薄薄的凄凉。（《边城》）明确：描写它可以是场面描写，可以是景物描写，还可以是人物描写，好处在于能烘托气氛，渲染情感，给读者一个鲜明的印象。注意：1.景物描写要注意特定的时间、场合、氛围，要有一个明确的情感中心。2.场面描写要注意点面结合。3.人物描写要抓住特征。高考对描写型小作文的一般要求有：①修辞要求：比喻、拟人、

2、排比、对比、夸张、引用、对偶、反问、设问②手法要求：烘托、对比、寓情于情、借景抒情③结构要求：有画面感、层次清楚、内容完整④其它要求：有感悟（议论的表达方式）第二或第三人称1、描写如何变得生动？（运用修辞手法）①直接描摹情态法（对动词情状的描绘）②补充描摹情态法（对动词效果的描绘）如：他（盯、看、望、瞪、凝视------）着我。1、他紧紧地盯着我，如一只令人厌烦的马球蜂。2、他一动不动地盯着我，木雕泥塑般、傻傻地------3、他的眼神如一把尖刀，狠狠地剜了我一下。4、他望着我，眼神清澈，如初春的湖水，充满着丝丝温柔，哦，我

3、的心都快醉了！思路领航1、描写如何变得生动？（运用修辞手法）再如：她走了。1、她扭了扭水蛇腰，乐颠颠地走了。2、她走了，花枝乱颤般地——-又如：A、看（雨），像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（《春》朱自清）B、孙太太眼睛红肿，眼眶似乎饱和着眼泪，像夏天早晨花瓣的露水，手指那么轻一碰就会掉下来。（《围城》钱钟书思路领航1、描写如何变得生动？（运用修辞手法）③对形容词替代性地描绘。④对描写对象拟人化地联想。如：这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，

4、是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。思路领航2、描写如何变得完整?（把握描写顺序)内容层次分明，结构完整清晰，靠得是描写的顺序。描写（景物、人物、场景）描写大体的顺序有：1、时间顺序:光与影的变化、温度色彩的组

5、合。2、空间顺序:由面到点——由整体到局部、远近高低俯仰的空间变化。3、逻辑顺序:视听嗅触味各种感觉的运用，形声色味、动静虚实的各种呈现。思路领航2011年高考南昌一模春之声轰隆一声春雷，如丝般细雨密密匝匝地就下起来了。山中的鸟雀们抖去了一冬的慵懒，张开了歌喉，欢快的歌声便荡漾在整个树林中了。山间的竹笋似乎也听到了召唤，一伸懒腰，就钻出了泥土，青翠的竹林里，就多出了一个个尖尖的充满好奇的脑袋。午后，雨停了，艳丽的阳光照在村头，，一树树的桃花，映着村子里女娃儿的脸，一片粉红娇艳。村外，一个人，一头牛，一架锄犁，在如镜的水田里，

6、绘成了一幅春天的画。还有那调皮的孩子们，正张罗着渔网，叫嚷着赶往涨满水的小溪。春天来了，万物都欢唱着欢快的歌。顺序：时空变换，由物及人。动静结合，有声有色，画面感强。3、描写如何聚焦中心？（考虑艺术手法）①景物描写的作用（渲染氛围、烘托情感，再现人物内心世界和精神品质）景由情来由主导，景由心生，景语情语。寓情于景、借景抒情（借景来议论，阐述某个哲理——感悟）、②对比，虚实结合人物描写也是由对这个的褒贬、由这个人的心理决定的。除了直接描写人物心理外，景物的烘托，语言、神态、动作、肖像的侧面陪衬，还有他人的对比，无一不是从多方面

7、来展现人物的内心情感和品质。思路领航《甜甜的泥土》开头西北风呼啸着，残雪在马球路上翻卷。虽已是立春，天还是很冷。她，倚着学校门口一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。一阵电铃急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子；还有一群孩子，如出笼的鸟雀，骑着单车，四散飞去，还是没有她的儿子------人影稀疏了，零落了，没有了。吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。“干什么？”传达室的老

8、头面带愠色走了出来。“亮，我的小亮！”像是喘息，又似哭泣。“都放学了！”“知----道-----”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟口袋里，掏出一包裹得紧的，还带着体温的糖：“大伯，麻烦-----给孩子！”自从小亮他爸有了新的女人，这个可怜的女人心中只有一个还不完全