“节水,我们在行动”(附件3-2)

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1、少先队活动课说课内容参考案例二：《节水，我们在行动》尊敬的各位评委，辅导员老师：大家好！我是东郊回族小学的中队辅导员何丽丽。今天我说课的活动主题是《节水，我们在行动》。授课中队是五一中队。本次少先队活动课是根据少先队活动课分年级活动建议五年级民主参与：红领巾小提案“红领巾，我的梦，中国梦”开展的“节水，我们在行动之中国环保梦”。旨在引领少年儿童健康成长遵循思想性、趣味性、参与性的原则，激励广大少年儿童从小立志向、有梦想，使有意义的事做得有意思。今天我将从以下几个环节进行说课。活动背景——活动目标——活动重难点——活动载体——课时安排——活动准备——队员学情分析——活动过程——评价与激励—

2、—活动反思。活动背景：看着自来水哗哗地从水管中流出，我们既兴奋又担心。兴奋地是队员可以享受水的清凉；担心的是孩子们总以为地下水是无穷的，是取之不尽，用之不完的。平时孩子们洗完手有些孩子水管不关，任由水哗哗地流。每周大扫除的时候洗完拖把地面上都是污水横流，水管哗哗地响个不停。这种现象由来已久，尽管做过宣传与强调，但是效果不明显。另外学校周边的街道水管爆裂将近一周，村委会还没有及时修理到处是积水，队员老师上班、队员上学困难，可见人们保护水资源的意识有待加强。为此经过队员们的商议在众多的红领巾提案中选取了“节水，我们在行动”作为活动主题。活动目标：1.引导少年儿童参与组织生活，展示少先队的风采

3、，提升少先队员组织意识。表达少先队员的呼声，学会观察和分析学校和社会生活现象，学写“红领巾小提案”。2.培养少年儿童的小主人意识，锻炼有序参与的意识与能力。组织“红领巾小提案发布会”，研究解决“红领巾小提案”中提出的问题。3.通过本次活动让队员了解节水的意义，并真正参与到节水行动中去。4.让队员更多的关心身边事，关心社会热点问题，加强社会责任感。5.在活动中逐步锻炼、提升队员的调查、宣传、分析、策划等能力。活动重难点：1.通过本次活动让队员了解节水的意义，并真正参与到节水行动中去。2.让队员更多的关心身边事，关心社会热点问题，加强社会责任感。活动载体：征集小提案，撰写小提案；发布和传交小

4、提案；研究并回复小提案；在辅导员的帮助下，争取社会有关方面的关心和支持，解决红领巾小提案中提出的问题。活动课时安排：第一课时：引导选题，指导撰写方法。第二课时：征集提案，选可操作提案。第三课时：确定提案，商议活动方式。第四课时：指导分工，提高参与意识。第五课时：开展活动，加强民主观念。第六课时：延伸活动，增强社会责任感。活动准备：我和队员共同完成了本次活动课的课前准备。1.指导队员民主参与观察和分析学校和社会生活现象撰写红领巾小提案，表达少先队员的呼声，组织“红领巾小提案发布会”，研究解决“红领巾小提案”中提出的问题。在辅导员的帮助下，争取社会有关方面的关心和支持，解决红领巾小提案中提出

5、的问题。2.倡导每个班办一期以节水为主题的板报。3.队员准备：队员分成四个小组分别完成资料收集,快板表演，情景表演，制作心愿卡，节水标语设计材料，节水图画，节约用水的感想作文，激发队员们的活动兴趣，提高活动效率。4.辅导员准备：指导队员完成小组分工，PPT课件、倡议书、条幅、宣传标语。队员学情分析：本次活动我选用了五年级的队员，他们有一定的知识储备，但不细致、不丰富，对有关水资源的新知识有较强的好奇心与兴趣，他们会乐于动脑、动手画、动手做出节约用水的方法。愿意去采访同学和老师，以及家人和邻居，了解学校用水及家庭用水情况，并积极宣传节约用水办法。这一阶段的孩子好动希望得到同伴的认可，所以在

6、活动课中我抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，用奖章、心愿卡片等手段引发孩子们的兴趣；另一方面，创造条件和机会，让孩子们发表见解，激发他们的求知欲望。依据以上特点，我设计了以下三个板块：活动过程：一、图画对比，引入主题1.出示几幅开封的水系图（龙亭湖、包公湖、二期水系工程、柳池水库、……）指名辨认师：今天我们不是上地理课，出示这几幅图只是为了让大家明白生活在一个北方水城是一件多么幸福的事情。如果你的感受不深再看这几幅图或许你就会有更深的体会了。出示河南大旱图（干裂的土地、枯涸的池塘与河流、运水场面……）是的，也许各位都曾经在电视上、报纸上、网络上看过这些场面，震撼人心啊！2014年7

7、月的河南大旱牵动了全国人民的心，那时很多学校单位也组织了“捐一元爱心钱，献一瓶爱心水”活动，但我想其实我们还可以做更多。（设计目的：以开封最富有特色的水系图片让队员们感受开封的美丽，激发热爱开封的情感，再用干旱图片与之对比，更能激发队员的节水意识。）2.本次我们的活动主题就是它——出示节水标志师：谁知道这是什么？释寓意（“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分