教学比武秩序册

教学比武秩序册

ID:44168868

大小:146.00 KB

页数:6页

时间:2019-10-19

教学比武秩序册_第1页
教学比武秩序册_第2页
教学比武秩序册_第3页
教学比武秩序册_第4页
教学比武秩序册_第5页
资源描述:

《教学比武秩序册》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、函底乡小学语、数学科2003年下期第一部分竞赛组委会及工作人员安排总指挥:李炳尧顾问:王穆彬特邀嘉宾:芝山区教育局教研室、乡中学领导主任:唐远亮副主任:刘礼明王守荣王世民组员:邓子正滕章国熊拥军杨志远邓文锋张应瑜唐建富邓礼勃邓荣根何振宇张建军誉写:滕章国张建军教具:伍建辉策划:邓子正滕章国熊拥军杨志远邓文锋后勤:邓家明刘善云陈巧云龙一明评委:刘礼明(数)王守荣(语)邓子正(语)熊拥军(数)王世民(语)何振宇(数)邓文锋(数)杨志远(语)邓荣根(语)唐建富(语)邓礼勃(数)张应瑜(数)第二部分语文、数学教学比武有关事项一、时间:11月7日(星期五)二、地点:函底乡中心小学三、参赛单位:

2、中心小学、涯次渡完小、长出片校扌孚江片校、元十万片校、赤石迥片校参赛人员名额及学科分配=中心小学4人(语文2人、数学2人)涯次渡完小2人(语、数各1人)赤石迥片校1人(数)、长出片校1人(语)、元十万片校1人(数)、檸江片校1人(语)。五、奖励:1、受奖面:百分之六十2、奖设:语文、数学均设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1人(凡参加此活动,没有获奖者,均获教学比武优胜奖)3、奖项:一等奖:奖金30元获荣誉证书加记目标管理分二等奖:奖金20元获荣誉证书加记目标管理分三等奖:奖金10元获荣誉证书加记目标管理分优胜奖:奖金10元六、语文教学比武的目标及方向:1、以新课程改革为动力,加强基础

3、知识教学,认真钻研各年级“课标”,了解“课标”对各年级的具体要求,做到有的放矢,必须设计好电化教学。2、注意培养学生能力,运用现代化教学手段,加强形象教学,激发学生的兴趣,养成良好的学习习惯,掌握学习方法。3、充分挖掘学生内在潜能,展开双边活动,将自己的个人性格和班级特点展现出来,渗透愉快教学,适时进行品德教育。七、数学教学比武的目标及方向:1、以大纲为要求,精心设计教案、教学方法,做到主体、主导的密切配合,方法有创新,教学有特色。2、讲究数学学科的严密性、逻辑性和推理性。3、调动学生的积极性,愉快、轻松教学,学生数学方面的能力充分得到培养和发展。4、要求教师要以新课程改革为契机,破

4、除旧的教学模式,丢下旧观念,开拓进取,大胆创新。八、竞赛注意事项:1、凡参加此活动者,必须按规定的日期准吋赶到屮心小学参赛。2、参赛人员必须精神状况、形象气质好,中心小学可提供投影器,明胶片、录音机、电视机及有关电教设备,需要者可在参赛前开出单子,交屮心小学教导处,以做好充分的准备,其他教学用具,施教者自己准备。3、参赛人员所参赛的学科内容实行抽签,抽签内容为一■…六年级内容。抽签时间为11月6日(星期四)上午8:30o授课必须是新授课的一堂完幣课(非微型课)且是自己精心设计的,不许试教,违者取消参赛资格。4、各选手须高度重视此次活动,认真钻研所教学年级“课标”,使出浑身解数,能代表

5、我乡的最高水准。5、将所教学科的教案,交中心小学中心教研组。6、评委必须公正、公开、坚持原则,实事求是评价每堂课(评分具体细则见评分表)第三部分语、数竞赛程序及作息时间安排一览表—、竞赛程序安扌非:时间(11月7日)参赛人员参赛科目参赛课题得分名次科目午别语文上午123下午12数学上午123下午12二、作息时间安排日期起止内容十月七日8:309:00集中9:1510:00听课10:1511:00听课11:2012:05听课12:101:00中餐1:152:00休息2:153:00听课3:154:00听课4:155:00总结发奖教学比武评分表年级班次课型执教者科目课题评分细则项目分值得

6、分一、驾驶教材能力20二、组织教学能力20三、课堂教学水平20四、教学中特色及创新20五、教学效果20点评:总分评分:教学比武评分表年级班次课型执教者科目课题评分细则项目分值得分一、驾驶教材能力20二、组织教学能力20二、课堂教学水平20四、教学中特色及创新20五、教学效果20点评:总分评分:

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。