小学综合学科教研组工作 计划

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1、第一学期综合教研组工作计划一、指导思想：1．树立“以学生为本”和质量管理为先的观念，在校长室和教导处的指导下，结合教科室的教科研活动，深入科学地开展综合组的教研活动。2．针对综合各学科的学科特点和教育目标,做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量。3．以培养学生自主发展能力为目的。各学科认真落实各学科的《课程标准》要求，进一步对学科《课程标准》内容加强学习。4．以“推门随堂课”和“一条龙”活动为主要形式开展各学科教研活动，求精、求实、求活、求新，切实提高各学科教学质量和教师的教科研能力。二、

2、教研工作目标：1．突出综合教研活动的特点，以综合各学科的教学特点为基点，结合共性，开展各学科的教学，不断深化各学科教研内涵。2．强化各备课组长责任感，实行备课组长责任制度，各位组长要增强责任角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的监控、指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。3．进行学科教学的培训，正确领会新课程精神，明确教学目标。在课堂教学中能体现新理念，以科学有效的教学方法、生动活泼的教学氛围，使学生得到全面素质的全面提高，良好个性的发展。4．认真学习教育教学新理论，继续深入开展各学科课堂教学模式的研究，开展

3、各学科教学课题的研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的综合学科教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力。5．激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。6．加强日常教学规范性管理加，加强备课组内教学常规“六认真”的自查、互查，强对备课组活动的检查。7．进一步完善期中、期末调研的内容和方法，科学地发挥调研的导向作用。8．继续加强青年教师的培养，提高全体教师的教学水平。9．加强集团内校际交流。三、教研工作内容：1．进一步进行综合各学科教育教学培训，

4、明确各学科的教学内容和教学目标，以集体备课的形式，加强教材分析，把握各单元教学重点、难点。2．设计合理有效的作业，做到备课组内在要点一致的基础上每位教师发挥自主、积极探索的精神，在实践中找到适合自己与本班的教学风格。3．加强对各学科新教材的研究，及时总结新教材教学内容研究和教学过程的得失，寻找提高课堂教学的有效途径。继续与教科室联手开展课题研究工作，把已取得的研究成果有效地推广到平时的教学中去。4．在课堂教学中要尽量发挥现代信息技术、网络、多媒体的作用，提高课堂教学效率。5．各备课组根据自己学科的特点，有针对性的开展专业教研活动

5、，每周五下午3：10-3：50，分备课组活动，内容为集体备课（或一条龙说课/评课），备课组长在期初根据每位老师的教学进度，安排每次活动的具体内容。要求每位老师轮流主讲，选择不同的课型，精心设计教案，其它老师应提前对活动的主题进行思考，人人参与讨论，通过活动在学科领域提升自身专业素养。教研组长随机参与活动。另，如果本周有其它任务（如果制定冬季三项计划），不得占用备课组活动时间，由备课组长另外安排时间完成。6．备课组活动记载本由组长记载（用电脑记录），内容详尽，各参加活动的组员每次要签到。7．8月日前完成教师个人教学计划，各备课组完

6、成备课组计划。8．从第二周开始进行推门随堂听课，听课对象：所有在职任课教师。届时将由教导处有关负责人和该备课组组长进行听课，听课结束及时反馈。每位教师听课次数不限，如结果不理想，就连续听，直至结果良好。随堂课不与一条龙课相结合。听课老师：备课组长。（本学期以详听+略听两种形式开展推门听课，详听重点看教师是否能把握教材重难点，教学过程设计是否合理，教学是否流畅。略听重点看教师是否按计划开展教学，时间在5~10分钟）9．1~2年教龄的新教师：配合学校继续教育中心继续开展师徒结对活动。新教师除了和安排的师傅结对，互听课、评课外，本学期

7、开一节集团展示课，教导处有关负责人将组织教师进行听课。10．3—10年教龄的教师为对象开展“一条龙”活动，意在深入开展教学研究。围绕研究主题，教学设计要有创新、有特色，体现教研力度。具体实施：（1）本学期开始分备课组开展“一条龙”活动，同组老师必须参加听课，教研组长参与活动的整个过程，包括听课、评课。（2）以备课组为单位提前一周说课（不少于300字），其他老师可给予一定意义或建议，然后上课老师进行二次修改，力求精益求精。上课结束后本周内在教研活动中完成评课（人人要评，最后由执教者写一份200字以上的综合性自评），评课结束后上课教

8、师按要求将有关资料上缴。活动安排在9月-11月，1月前上交所有“一条龙”相关材料。（3）如教学过程中出现较明显失误的（如一些科学性错误），由教研组长与备课组长讨论后，可要求该老师重上。2．10年级以上的老教师可选择上示范课（要求全组老师都要听）或做讲座，给予年青